构建和谐校园 从班级建设抓起.docVIP

PAGE  PAGE 83 构建和谐校园 从班级建设抓起 王路得 摘要：党的十六届四中全会上正式提出了“建设和谐社会”的历史目标。建设和谐社会的目的，是着眼于“以人为本”贯穿于建设社会主义和谐社会的全过程。建设和谐社会是一项崇高而伟大的社会工程，体现了国家发展的价值取向，是符合13亿人民根本利益的，是保证中国长治久安的根本基础。全社会的和谐，取决于社会中每个单位细胞的共同发展和谐。对于我们来说，构建和谐社会就要从本职工作做起，紧密结合学校工作实际开展工作。构建和谐校园是时代赋予我们的重任，和谐的学校是由若干个班级组成，只有实现各班级的和谐，才能实现学校、社会的整体和谐。因此，我认为，构建和谐校园必须从基层做起，从班级建设抓起。使优良的班级成为同学们美好生活的家园，培养合格人才的摇篮。 关键词：民主法制；诚信友爱；安定有序；班级建设；和谐校园；钢琴调律 党的十六大以来，中国共产党人把提高构建社会主义和谐社会的能力作为加强党的执政能力建设的重要内容，把社会更加和谐作为我们党为之奋斗的重要目标。胡锦涛总书记在十六届三中全会上提出：我们党要“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。” 党的十六届四中全会上正式提出了“建设和谐社会”的历史目标。深刻理解和把握构建社会主义和谐社会的丰富内涵，对我们全面落实科学发展观，促进我国经济社会协调发展全面进步，实现全面建设小康宏伟目标具有重大意义。 “和谐”从字意上来讲是指配合得当和匀称。如果我们站在更高的角度上来分析，可以清楚的看到我们的社会是由众多单元组成，我们的学院也是由若干个班级组成，只有实现各单元和谐与各班级的和谐，才能实现社会整体的和谐。所以我认为构建和谐校园，必须从班级建设抓起。 一、构建和谐校园是一个系统工程 （一）我们所要建立和谐校园的标准 1、民主法治的校园，民主法治是和谐校园的指导原则和重要的运作机制。只有将民主法治的指导原则和运作机制引入学校事务治理的过程之中，才能有效克服学校职能部门的集权制、官僚制可能造成的弊端，从而提高学校结构的协调性和学校发展的合理性。 2、公平正义的校园，应该是在良性机制下，机会的平等、竞争的公平。在校园内，不论什么人，都通过公平竞争获得自身的利益，实现学校与个人的共同发展。 3、诚信友爱的校园，诚信友爱是构建和谐校园的道德基础，使人们在彼此信任和相互关爱中，感受做人的价值和尊严，体验生活的美好和人生的幸福，甚至激发生命的创造力。诚信友爱在构建和谐校园中起着至关重要的作用。 4、充满活力的校园，和谐校园是充满活力的校园，校园活力主要来自学校全体成员、管理机构和机制的有效作用。我们只有及时改变影响和束缚活力的制度和政策，才能大力营造有利于创新的机制和环境，使一切有利于学生和学校进步的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定。 5、安定有序的校园，校园安定有序是确保学校稳定发展的环境基础，是为学生提供一个安定有保障的生活和学习的良好环境，使学生在文明友善的环境中进行交往。校园运行安定有序是学校全体师生普遍的渴望和需求。 （二）我们所要建立和谐班级的标准 应该是一个团结友爱的集体，开拓创新的集体，有着强大凝聚力的集体。 1、团结友爱是中华民族人际关系的重要伦理规范。同样，也是构建和谐班级的最重要、最基础的内涵之一。团结友爱的班级一定会营造出一个宽松和谐的环境，同学之间应互相尊重、互相信任、互相帮助。只有在这种团结友爱互助的情境中才会感到集体的温暖，并有一种归属感，安全感。 2、开拓创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新是新时代的主旋律，发掘学生的创造潜能，培养创新型人才，是班级建设的一个重要方面。开展丰富多彩的活动，能够为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会，从而发展学生个性，培养学生才能。 3、班级向心力的形成就是一股强大的凝聚力，这种力量会对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育和激励作用。每个同学是班级中的一个小细胞，是班级兴衰的最决定因素。因此，应启发学生的主体意识，唤醒每个学生在集体中的存在价值，使学生对集体有强烈的责任感，使每个学生的积极性得到充分的发挥。一个民族需要凝聚力，一个家庭需要凝聚力，一个班级同样需要凝聚力。 （三）构建和谐校园与加强班级建设的关系 和谐校园就好比是一个总系统，学校的各班级都是一个子系统，总系统发出的指示与命令，各子系统都要认真执行和运作。各子系统通过积极运作取得的成果对总系统的发展给予强大的智力支持和技术支持，为总系统的完善提供了持续的动力和不竭的力量源泉。 我们所在学院是一所北京市教委直属的重点高职院校，我们肩负着为国家培养高等专业技术应用型人才，肩负着构建和谐校园的重任。今天的学生他们在校学习，明天