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锤炼单句 训练布局 ——谈二轮复习作文备考 湖北省武穴中学 杜伶洁 短文写作一直是一个保留题型，而且从近些年高考英语科试卷来看计分比例呈上升趋势，可见短文写作的重要性。但很多同学一提起作文就头痛，不知从何下手，不是提笔忘词，就是错误百出，因而大多数考生书面表达得分率很低。本人有幸参加了2012年高考英语书面表达阅卷工作，这里想就新高考命题趋势、考纲解读与题型分析、能力培养的方法与策略三方面谈谈个人的见解与体会，供大家参考。 新高考命题趋势 高考英语作文命题呈现三大趋势： 趋势1. 从生活切入的开放式题型。 高考英语作文的主题越来越接近生活这是一个必然的趋势，这种趋势的目的是使考生将英语学习融入到生活中去，而不仅仅是脱离生活的机械的学习，这也是应对中国学生在英语方面突出的“高分低能”的缺点的有效手段之一。另外，由于题目中带有较为详细的提示或者有着简单易懂的图片说明，学生看到题目不会出现无话可说的尴尬局面，下笔显得更为容易。而且从生活切入的主题范围广，不容易“猜题”，很大程度上降低了教师和学生备考中的侥幸心理，这不仅有利于教学方法的优化，也有利于考生打下扎实的英语语言基础。 趋势2. 英语作文的“语文化”。 虽然高考英语作文这种从生活切入的主题似乎大大降低了其难度，让学生有话可说，可是我们必须注意到一般题目都有两个要求。描写事例只是其中的一个要求，在我们看来那只是一个引子，仅仅是几句话带过的“述题”部分，而重头戏是后面的分析和总结，那才是评判作文质量的关键所在。这就要求考生在选材（事例）上要典型，叙述上要言简意赅，分析事例上要紧扣主题，事例必须为主题服务，真正做到“事例”与“主题”的统一性，互衬性。这不就是语文作文中所要求的“观点”与“材料”的统一吗？ 趋势3. 及格容易，高分难。 英语作文总分为30分，按五个档次给分。评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。评分档次的确定应在切题的前提下侧重语言的表达。评分的关键就是“找档”！第??档是最高档，要求考生准确使用了较丰富的语法结构和词汇，恰当使用了语句间的连接成分，全文结构紧凑，完全完成了试题规定的任务。高考阅卷中，这样的作文不是没有，但比例小，大多数考生都停留在二、三、四档，这种及格容易高分难的趋势体现出了考试的选拔功能。 考纲解读，题型分析 2013年高考考试说明已经出台，写作部分要求考生根据提示准确使用英语语法词汇、进行书面表达，这就要求考生既能有效运用所学语言知识、准确使用语法和词汇，又能使用一定的句型、词汇，清楚、连贯的传递信息，表达意思。这里特别提醒: 提示的形式有图画、图表、提纲等。所以，笔者认为关注近几年北京、上海、江苏、重庆等地的作文题可能会对我们高考作文备考大有裨益。 短文写作是一个高度综合性的题目，旨在考查考生的英语表达能力，看其是否能够运用所学的英语知识和掌握的技能进行思想交流。该题要求考生根据提示语，应用所学知识将其所提示的信息组成行文连贯、文理畅通、语言得体的文章。它不但要求考生有丰富的语言语法知识，而且要有较强的语言表达能力和逻辑思维能力，是一种复合型的题型。 分析湖北高考短文写作，不难发现如下特点：湖北卷要求考生根据提示，结合生活中的一个事例写一篇话题作文。这种“开放式”的论述文的命题形式给考生很大的自由发挥空间，对写作的布局谋篇提出了较高要求，要求考生既要进行描写叙述，又要会发表观点认识。这种写作命题有利于立体考查学生的语言知识，创新思维能力和价值观，具有较强的选拔功能；同时也有助于引领高中教师在新课改的教学中认真落实“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的三维目标。 能力培养的方法与策略 一、夯实基础语法，锤炼完整单句 掌握单句的基本概念与构成，熟练单句的写作技巧，这是写好作文的基本功和必然途径。单句包含简单句、并列句和复合句。 1. 简单句的五大基本句型和四种基本句式一起构建了丰富多彩语句的根基。熟练地进行各种句型句式的交叉使用和相互转换，能有效地增强我们的表达能力，给书写增彩，文章更给力。 在锤炼单句的过程中，要遵循三条原则。首先要遵循“后学优先”的原则，即书面表达的语言要尽量使用后面学到的表达法，越是后学的表达越高级。例如：participate in, as far as I am concerned, an increasing number of 显然就比take part in, in my opinion, more and more 显得正式，高级。其次，多遵循“短语优先”的原则。例如：of great importance/ significance, make good use of 在作文中就比单个词important