拓展性资源2.docxVIP

拓展性资源1 “各种形式的跳跃”课的教学设计与教案 【执教者：盐城市秦南小学 徐友连老师】 1．指导思想 贯彻“健康第一”的指导思想，合理把握教学的自由度，让学生在轻松、愉悦的教学氛围中，享受体育的快乐，体会成功的喜悦，真正成为学习和生活的主人。 2．教材分析 本课的教学对象是小学二年级（水平一）的学生，教学内容是以发展体能的弹跳力为主。但是跳跃练习是很枯燥和单调的。为了适应学生的心理特点，培养学生对于体育锻炼的兴趣。 （1）对于低年级的小学生来说，他们对新奇的东西非常感兴趣，特别是在体育课中，学生们喜欢锻炼，喜欢学习，喜欢模仿动作。所以在上体育课时要充分考虑到儿童的身体状况和心理需要，让儿童在特定的情境中参与体育学习，参加体育锻炼，在运动中学习，在学习中运动。 （2）体育健康课关注的核心是满足学生发展的需求和情感的体验，所以应给学生自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成体育与健康课中的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应个领域的教育目标。 （3）突出“以人为本”的教学理念，适当渗透自我保护的常识，并能在日常生活中运用。 3．学情分析 本课的教学对象是二年级的学生，他们活泼好动，注意力的指向性较弱，喜欢在户外做游戏和玩耍，认知和技能尚处于较低水平，团结协作意识不强。但学习新知识的速度快，模仿能力强，敢于发表自己想法，具备一定的探索知识、自主创新的能力。 4．学习目标 认知目标：通过教学活动，创设良好的学习环境，能够掌握各种办法形式跳跃的动作方法。 技能目标：根据低段学生特点，初步体验单双脚跳的动作，发展跳跃能力；提高灵敏、力量和协调能力。 情感目标：培养学生团结合作的精神，张扬个性，促进学生个性心理的发展。 5．教学重点和难点： 重点：各种形式的跳 难点：落地轻巧 6．教学流程： （1）导入———情境导入去郊游 ①律动游戏：《开汽车》 ②动物模仿操 （2）自主探究，勇于展示——拜访小兔子 ①体验各种形式的跳 ②模仿小动物跳学生体会跳跃的快乐。 ③分清前脚掌和后脚跟，体会轻松落地。 ④小组合作创编各种形式的跳跃 ⑤合作创新，拓展玩法——体验游戏：《躲闪大灰狼》 （3）小组合作，趣味游戏 游戏：《快快抢收》 （4）发挥想象，展示成果 放松与小结：语言情境放松《音乐会》 “各种形式的跳跃”课的教案【教学对象：二年级，男女生各24人】 学习目标认知目标：通过教学活动，创设良好的学习环境，能够掌握各种办法形式跳跃的动作方法。 技能目标：根据低段学生特点，初步体验单双脚跳的动作，发展跳跃能力；提高灵敏、力量和协调能力。 情感目标：培养学生团结合作的精神，张扬个性，促进学生个性心理的发展。教学内容各种形式的跳跃 游戏：快快抢收教学重难点重点：各种形式的跳 难点：落地轻巧程序教学内容主导活动主体活动组织形式时间强度导入1情境去郊游导入。 2律动游戏《开汽车》 3动物模仿操  1检查常规 2、以情境导入主题 课题去郊游，宣布本课主要内容和任务。 3、师生一起做律动游戏。 4、领做动物模仿操 1体委整队，学生精神饱满。 2、四列横队，师生问好。 3、快乐的做律动游戏 4、表情丰富，热情投入到模仿操中。 1、组织：（集中） ??????? ??????? ??????? ??????? ? 2组织： ? ? ? ? ? ? ? ?????7小自 主 探究 ，勇于展示活动（一）：拜访小兔子 1创设情境模仿各种小动物跳，学生体验各种方式的跳 想一想： 怎样才能跳的更轻松？ 画一画： 用绘画的方式让学生分清前脚掌和后脚跟。 练一练： 充分体验用前脚掌跳。1、学生自由练习各种小动物的跳跃. 2、以故事情节拜访小兔子并跟小兔子成为好朋友。 3大胆练习 8中合作创新 ， 拓展玩法 体验游戏： 《躲闪大灰狼》  1组织学生练习。 2、对学生的练习 进行评价。 3、组织学生玩游戏  1和同伴合作练习 2同伴间进行自评互评 3、在老师的带领下完成游戏。5较大小 组 合作 ， 趣味游戏 游戏：《快快抢收》  引导学生进入情境 1、讲解游戏的方法 2、教师讲解比赛规则 3、组织比赛 4、对学生的游戏进行讲评。 5、教师评价 在老师的带领下愉快的进行游戏 1、学生分组研究，小组内分配任务 2、讨论如何在比赛中做到最安全，行动迅速 3、分组比赛。 4、学生自评游戏结果。10大发 挥 想象 ， 展示成果 情境放松： 《音乐会》  （一）在轻松的音乐声中模仿小动物叫，让学生从身心上得到放松。 （二）小结评价 （三）师生再见 1带领放松。 2评一评，比一比 3归还器材。 4师生再见。 5小课后反思 预　计　生　理　负　荷预计练习