英语歌曲在初中英语教学中的灵活运用.docVIP

PAGE  PAGE 5 英语歌曲在初中英语教学中的灵活运用 　　我们平时也或多或少的在我们的英语课堂中运用英语歌曲去提学生的学习兴趣、训练学生的听力，但是活动的形式单一，方法少，运用的时间也少，没有真正发挥作用。今天通过SHAREN的讲解和呈现，我了解到了很多地方可以运用英语歌曲，可以训练听说读写，还可以上语法课，我耳目一新，故此总结分享。 　　那可以怎么做呢？ 　　一、speculation 　　把歌曲的名字写在黑板上，让学生猜这歌曲的主题是什么？ 并且把他们的猜测写在黑板上，然后小组分享，班上汇总，再播放歌曲。 　　二、Pictures 　　把关于歌曲的演唱者的图片，或者和歌曲主题有关的图片放在白板上，然后让学生编关于歌曲的故事。 　　三、Take vocabulary from the song 　　随机抽取歌曲中8-10个单词，2，让学生用那些单词编撰故事，3放磁带，当学生听到他认为的新词都可以喊停，第一个猜出那个单词的学生就可以为他们组获得一分。 　　四、Cut the song into strips 　　1.首先，教师把歌曲复印剪成条，然后，一人一小张，让学生悄悄记熟他自己的句子。2.站起来和同学们分享。3.再播放歌曲。 　　五、Fill in the gap 　　1.把歌曲挖出空，让学生听歌填词。It might seem _______ what I’m about to ____ _______ she’s here， you can take ______ I’m a hot _______.2.把一些句子给出，让学生听歌排序。3.把其中几句歌词的顺序打乱，让学生听歌连线。 　　活动很多，只要我们根据学情开动人脑整合电脑，我们的教学资源就取之不尽。那么如何教授乏味的语法知识呢？ 　　Modle1.一般过去式 　　找一个有很多一般过去时动词的歌，找出他们的动词原形，再叫学生写出一般过去式，再听歌曲填上刚才那些单词，把无意义的东西附在有意义的歌曲里，学生呢？一定比你讲喜欢得多。 　　InfinitivePast Tense 　　To have had 　　To tell told 　　To sitsat 　　To talk talked 　　To show showed 　　To saysaid 　　To awake awoke 　　To work worked 　　To light lit 　　To ask asked 　　To notice noticed 　　To start started 　　I once had a girl or should I say she once had me， 　　She showed me her room isn’t it good 　　Norwegian Wood？ 　　She asked me stay and she told me to sit anywhere 　　So I looked around and I noticed there wasn’t chair 　　I sat on rug bilding my time drinking her wine 　　We talked until two then she said 　　It’s time for bed. 　　She told me she worked in the morning. 　　And started to laugh 　　I told her I didn’t crawled off to sleep in the bath 　　And when I awoke I was alone this bird had flown 　　So I lit a fire isn’t it good 　　Norwegian Wood？ 　　下边是适合各种教学的歌曲： 　　1.教学一般现在时的： Eric Clapton （Wonderful tonight）；The Beatles （She loves you）； Bette Middler （From A Distance） 　　2.教学现在进行时的：Fool’s Garden （Lemon Tree）；Rod Stewart （Sailing）；Suzanne Vega （Tom’s diner）. 　　3.教学一般过去时的：The Beatles （Yellow Submarine）；Gloria Gaynor（I Will Survive）；Celine Dion （Because You Loved Me）