方红霞子课题二.docVIP

PAGE  PAGE 10 子课题二：《初中英语阅读课堂教学模式的探究》 方红霞 课题提出的背景及研究意义? 1.课题研究的背景： 随着新课程改革的进一步深入，新课程理念的不断加强，初中英语考试和考查的重点也在发生变化，已经由过去的“知识立意”向“能力立意”转变。随着初中办学规模的日益扩大，初中生的英语水平参差不齐现象日益明显，两极分化现象渐趋严重。而且，后进生的人数随着年级的升高及教材难度的上升呈上升趋势。在这种情况下，中学英语教学需要引进能面向全体学生的、有利于学生全面发展语言实践活动的教学模式。由此，提高初中英语阅读教学的质量，建立一种以学生为中心、快速高效的初中英语阅读教学模式，从而更好地适应《英语课程标准》和新教材的需要。 2. 课题研究的现实意义 从我校实际来看,我校是一所城乡结合的独立初中，每个班级的学生结构复杂：有来兰务工人员子女、有单亲家庭的孩子、有父母离异的同学、有父母双亡跟随爷爷奶奶的孩子，等等。学生就像飞出笼子的小鸟一样，缺乏家庭的管教，导致学生们自身的学习态度不够端正，缺乏学习的积极性、上进心，班内学习气氛不浓厚，这是影响英语学习的一个重要因素。 初中英语新教材具有注重培养学生用英语表达思想，与人交流的实用性；而且教材内容与生活和兴趣紧密相连；在注重培养语言能力的同时，更注重培养语言学习的策略和技能；教材设计了许多具有交际意义的任务或活动，让学生在课堂中参与和互动；而且进一步丰富了文化教学的内容，包括我们的民族文化，英语国家的文化和非英语国家的文化，让同学们的视野更开阔，思想更丰富，思维更活跃，交流更得体。并且随着阅读量的增加和阅读材料内容的多样化、丰富化，注重学生阅读能力的培养势在必行。 针对以上各种现象，提高学生在课堂参与学习的意识，加强学生的英语阅读能力的培养，使学生成为课堂的真正主人，这是迫在眉睫的任务，这也是我们课题研究的根本意义所在。 二．课题研究的必要性和现行教材的现状分析 英语阅读在新教材中所占比例较大，且阅读材料将会是词汇，句型，语法等基本技能的综合语言能力运用。目前初升高的考试中阅读题目所占分值高达60分以上，所以，培养阅读能力、方法及兴趣至关重要，迫在眉睫。 初中英语新教材在我市已经全面使用，新教材需要新理念。针对现在的新课改和新教材中要求课堂要以学生为主体，教材中合作学习，探讨，讨论部分增多，故老师应根据教材和《英语课程标准》改变传统的教学方法，营造愉悦、轻松、形式多样，且能激发学生兴趣的更好的高效的语言课堂模式，让更多的学生能在课堂中轻松地获得并运用新知识，这就是我提出要以探索阅读课方法及模式作为基调，来上好我们的阅读课，从而提升学生对知识的认知和接受能力的主要目的。合作学习与任务型阅读教学相结合符合新课标和新课改的要求，能切实有效地提高学生知识认知、接受能力；能有效激发和调动学生学习的积极性；能让大部分同学参与活动；课堂显得生动活泼，紧紧有序，体现出语言课堂的教学意义，让更多的学生展现自己，让他们变得更加自信，有勇气用英语表达他们的语言，有运用语言的基本能力，学习主动积极，思想健康向上。因此，本课题的研究有一定的必要性。 现行新目标 HYPERLINK /school/ \t _blank 中学英语教材的特点:(1)题材广泛。教材中阅读材料所占的比重比较大,题材范围广泛,涉及天文、 HYPERLINK /10/0/ \t _blank 地理、 HYPERLINK /8/0/ \t _blank 历史、人物、日常生活、文学艺术、 HYPERLINK /5/0/ \t _blank 科学技术、环境保护、 HYPERLINK /17/0/ \t _blank 体育卫生等各个领域。广泛的题材有利于拓宽学生的知识面,培养学生的兴趣。(2)体裁多样。教材中的阅读材料体裁多样,有记叙文、说明文、小说、传记,还有书信、日记戏剧、诗歌等。体裁的多样性能让学生在对比中了解中英文的差异,有利于培养语感。作为英语教师,如何充分利用教材,恰当地运用教学策略,提高学生的阅读能力呢? ?三、研究内容 探究出一种适合城乡结合中学英语教学实际的“初中英语阅读教学模式”。 ??? 1、进一步学习新课程标准，以及初中英语阅读教学的相关理论文献。学习新的教学理念和课堂教学模式，了解全国新课改情况和初中英语教学的现状。为本课题的研究寻找更多的理论支持。 ??? 2、用新的教学理念指导英语阅读教学，进一步改变教法和学法，培养学生对英语阅读的兴趣，提高学生的英语阅读能力，提高英语教学效果。 （ 1）探究适合我校学生学习词汇的有效的方法。因为词汇量的多少跟阅读过程中对材料的理解息息相关。因此应尝试词汇教学趣味化，形象化，少量化，用