三年級《我是小音乐家》教学设计.docVIP

PAGE  PAGE 4 三年级《我是小音乐家》教学设计 泉港庄重文实验小学 庄燕香 教学目标 1.技能目标：能用轻快、富有感情地演唱歌曲并进行简单地歌曲表演。 2.认知目标：认识小提琴、吉他、圆号三件乐器及了解其模仿乐器的演奏。 3.情感目标：通过当一名小音乐家 ，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。 教学重点 自信地演唱和表演。 教学难点 1.继续巩固十六分音符，并歌曲中正确运用。 2.唱好弱拍起唱的部分。 教学过程 一、组织教学 手指运动操 二、创设情境 师：听说锦绣广场要举行一场盛大的儿童音乐会，来自世界各地的小音乐家们带来了很多精彩的节目。我可是很想去听听，你们想不想去呢？ 师：这么多同学都想去啊，可是参加音乐会需要音乐会的入场券，想得到音乐会入场券必须接受三项挑战。你们有信心吗？ 三、探究尝试 1、挑战第一关 ﹙1﹚模击节奏：0XX ︱XX XXX︱XX XXX︱XX XXX︱XX X︱ ﹙2﹚加入曲谱边模击节奏边唱曲谱，师弹琴伴奏。 ﹙3﹚边模击节奏边唱拟声词。 ０５４ ︱３３ 　３ ４３ ︱２２　 ２ ５４ ︱３３ ３　４３︱２２　２ ︱ 　 勃隆　 砰砰　砰， 勃隆　砰砰　砰，勃隆　 砰砰砰， 勃隆　砰砰 砰 ２、挑战第二关 2/4 5 3 1 | 2 1 | 5 3 1 | 2 154| 跳 呦 唱 呦 跳 呦 唱 呦 师带上动作范唱，引导学生演唱， ３、挑战第三关 师出示两句旋律让学生唱唱，找出相同与不同。 2/4 ︳11 22 ︳33 54 ︳33 22 ︳1 ． 2/4 ︳11 22 ︳3 54 ︳333 2 ︳1 ． （注意十六分音符要唱得快一点） 四、学唱歌曲 ﹙一）学唱第一段 1.聆听第一遍 引导学生说出歌曲的情绪。 2.聆听第二遍 跟着老师画出旋律线。 3.聆听第三遍 引导学生说出音乐家来自哪里，带来什么乐器。 4.聆听第四遍 跟着老师边聆听边模仿音乐家的演奏。 5.歌曲接龙： 师生歌曲接龙（A、生学唱勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰…要求用轻快富有弹性的声音演唱 B、师学唱勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰…） 6、生随师伴奏用开心表情演唱歌曲的第一段。 （二）学唱第二段，第三段。 师提醒第三段歌曲法国号节奏。 （三）为歌曲配上动作，演唱全曲。 五、拓展与延伸 1.加入打击乐器演奏 师引导学生在歌曲（勃隆砰砰砰…）处加入打击乐器演奏。 2．创编歌曲 师先范唱创编歌词后引导学生创编。 同桌两人先互相讨论。请学生上台汇报，全班同学一起来学学。 六、小结 全体起立随《我是小音乐家》的音乐律动走出教室。