李冬梅人教版六年级下册第4单元同步阅读训练命题设计.docVIP

人教版六年级下册第四单元同步阅读训练命题设计 设计者：桐乡天女小学 李冬梅 大科学家的小故事 张文亮 爱因斯坦是当代伟大的物理学家。他遇事爱思考、研究，常常从一点小事中受到启发。有一次，他要把墙上的一副旧画换下来。就搬来移架梯子，一步步爬上去。突然，他又想起了一个问题，chén sī ( )起来，忘记了自己在做什么。这么一分神，使他从梯子上摔了下来。摔倒地上以后，他顾不得疼痛，马上想到：人为什么会笔直摔下来呢？看来物体总是沿着阻力最小的路线运动的。爱因斯坦想到这里马上站起来，一瘸一拐地走到桌边，提起笔把自己的想法记下来。这对他正在研究的问题——相对论，有很大的启发。爱因斯坦是个非常珍惜时间的人。有一次，天上下着毛毛细雨，爱因斯坦头戴宽边帽，在桥头上来回〈渡 踱〉步，时而停下来思考，时而提笔在卡片上写着什么。〈凑 揍〉巧，他的一位朋友坐着马车过来，探出头来问：“你在这儿干什么呢？”“噢，我是应约在等一个学生。”朋友下了车又问 瞧 衣服都湿了 一定等了好长时间 不可惜您的时间 这时，爱因斯坦举起手中的卡片一晃：“不，不！我非常有益的度过了这段时间，在这段时间里，我得到了一个出色的想法呢！”爱因斯坦的生活十分简朴，穿戴也很普通。他未成名时，经常穿着一件旧大衣，步行在纽约fán huá（ ）的大街上。有位朋友碰见他，看他穿的大衣破旧极了，就劝他添件新的。他笑着说：“没关系，反正在纽约谁也不认识我。”数年后，他成为赫赫有名的物理学家，工作、待客仍穿那件旧大衣。一次，他又和那位朋友巧遇。朋友再三劝他换件新大衣，否则实在太不相称了。爱因斯坦双手一摊又笑了：“没关系，反正这里的每个人都认识我了！” 练习： 1、给画线的句子加上适当的标点符号。 【设计说明：属于“直接推论”，根据上下文的意思，进行标点的填写。这是一项基础知识的考察，考察学生对标点符号填写的掌握情况。】 2、在拼音后面的（ ）里填上字词。 【设计说明：属于“直接推论”，看拼音写词语是基础知识，考察学生的拼读能力和词汇积累。】 3、把〈 〉里不合适的字划去。 【设计说明：属于“直接推论”，形近字间的辨别。】 4、在文中找出下面词语相应的反义词或近义词。 反义词： 弯曲—— （ ） 崭新—— （ ） 近义词： 爱惜—— （ ） 大名鼎鼎—— （ ） 【设计说明：属于“直接提取信息”，兼顾基础知识。一般学生都能做出来，考察了学生对基础知识的掌握程度。】 5、在文中找出五个表示手部动作的词语，写在下面的括号里。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 【设计说明：属于“直接提取信息”，从短文中找一找，大部分学生能够做的题目。】 6、文中的“不相称”指的是爱因斯坦的______与______不相称。 【设计说明：属于“整合信息”，通过对短文的阅读，对文章的突出点进行概括总结。引导学生关注短文中关键性内容的理解。】 7、文中讲了三个小故事，请以小标题的形式把每个故事的内容简述下来。 ⑴______________________________________________________________ ⑵______________________________________________________________ ⑶______________________________________________________________ 【设计说明：属于“整合信息”，结合短文内容进行概括，训练学生的概括能力。】 8、概括这篇短文的主要内容，并说说爱因斯坦是个怎样???人？ ________________________________________________________________ 【设计说明：属于“解释、整合文中的信息和观点”，此题是一个核心问题。对短文的关键性内容进行概括理解。】 参考答案： 1、:“ ， ， ， ？” 2、沉思 繁华 3、划去：渡 揍 4、反义词： 弯曲—— （ 笔直 ） 崭新—— （ 破坏） 近义词： 爱惜—— （珍惜） 大名鼎鼎—— （赫赫有名） 5、换、搬、提、记、举、摊 6、衣着 名声（地位） 7、⑴爱研究、思考 ⑵珍惜时间 ⑶生活简朴 8、主要内容：当代伟大的物理学家爱因斯坦爱思考、研究，从经历的小事中都得到了重要的启发，他在平时的生活中十分简朴，穿戴也很普通。 爱因斯坦是一个善于思考，爱动脑筋，生活简朴的人。