人教版语文二年级下册《动手做做看》案例.ppt

;;课文动画;　　自读课文，想一想“动手做做看”是谁提出来的，为什么要这么做。借助拼音认读生字，同学间相互交流认字方法。;会读的字;会写的字;Lìng zhì 另（另外） 志（志气） Tí tí 题（题目） 提（提问） Màn lǎng 漫（漫画） 朗（晴朗） Hǒng he 哄（哄睡） 喝（喝水） Piàn 骗（骗人）;“动手做做看”是谁给我们的建议？ 为什么要强调动手做呢？;朗读课文，找找故事的主人公。;伊琳娜为什么生气了？;伊琳娜为什么生气了？;;;;动手做做看;; 伊琳娜生气责怪朗万志“哄骗”了他们，那朗万志真的是在“哄骗”他们吗？;;　　正确、流利的朗读课文，想一想。; 伊琳娜明白了朗万志的话后，高兴地笑了。; 假如你是伊琳娜，听了朗万志的话，你可能会说什么？; 朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我（ ）哄骗你们。我是想让你们（ ），（ ）的话，也不一定（ ），要（ ）。” ;;动手做做看;　　◎ 读一读童话故事《小马过河》，和小朋友或爸爸妈妈说说自己的感受。 　　◎ 你能发现爸爸妈妈或老师说的、做的有什么不对的地方吗？细心观察，亲自实践，有礼貌的指出来。