【课堂新坐标（教师用书）高中英语 Unit 3 Period Ⅱ Warm-up Festivals课件 北师大版必修1.pptVIP

had＋been＋过去分词 过去完成时 have/has＋been＋过去分词 现在完成时 was/were＋being＋过去分词 过去进行时 am/is/are＋being＋过去分词 现在进行时 would＋be＋过去分词 过去将来时 will/shall＋be＋过去分词 一般将来时 was/were＋过去分词 一般过去时 am/is/are＋过去分词 一般现在时 被动语态形式 时态名称 被动语态强调动作，其主语是动作的对象，可以有各种时态 系表结构说明主语的状态或特征，不强调动作，多用于一般现在时和一般过去时，没有进行时 时态 被动语态中的过去分词是动词，多强调动作 系表结构中的过去分词相当于形容词，多强调状态 意义 句子中可带有具体的时间状语、方式状语或by短语 一般不用方式状语等修饰 状语 被动语态中的过去分词则常用much，greatly等修饰 系表结构中的过去分词可被very，too，so等修饰 修饰词 主要指“出席”这一动作，强调听或看 attend 参加活动 join in 参加某个组织并成为其中一员 join 参加有组织、有计划的活动，强调参与性及在活动中的作用 take part in 指生理上的“精力”，物理学定义中的“能，能量”。 energy 体力，是内部的能力，是在身体内存在的体力；还有“优势，长处”之意。 strength 指物理学意义上的“力”，也指为做某事而使用的力量，还可指武力。 force 指能力、权力，着重行动所根据的能力、本领或职权。 power 指彻底毁掉，多用于美好的事物，这种毁坏多是由自然力量、个人疏忽等造成的，“毁坏”的结果则是物体价值消失、功能丧失等，现多用于比喻，指希望破灭、计划落空等。 ruin 表示“损害，损坏”，程度较轻，所带来的损伤是可修复的。 damage 指彻底毁坏，所带来的损坏是不能修复的，“毁坏”的结果则是使物体功能丧失；也可用于比喻，表示希望破灭、计划落空等。 destroy 菜 单 课堂互动探究 BS· 英语 必修1 当堂双基达标 congratulate sb.on sth.因某事而向某人祝贺 指以对他人祝贺为目的，希望他人幸福或走运。 congratulate celebrate sth.庆祝某事 通常指举行盛大隆重的仪式庆祝或纪念有意义的日子或某件事情，多用来暗示节日般的欢乐场面。 celebrate 含义较广，既可指说话的此刻，也可指目前。 now 不指此刻，它常用于现今与旧时习俗、习惯等的对比中，常带有感情色彩。 nowadays 意为“里面装有，含有”，强调内有。宾语往往是主语的组成部分或内容。 contain 意为“容纳，装得下”，强调某个空间或某种容器容纳事物的能力。 hold 意为“包含，包括”，强调包容进来作为整体的一部分。 include 菜 单 课堂互动探究 BS· 英语 必修1 当堂双基达标