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新课改下提高数学课堂教学效率的有效途径探析 　　【摘要】新课改过程中提出了很多有助于提高课堂教学有效性的方法，初中数学作为一门重要的学科，教师在教学的过程中应该积极的将先进的教学理念落实到实际的教学中去。本文就新课改下如何提高初中数学课堂教学效率展开论述。 　　【关键词】初中数学 新课改 课堂教学 有效性 　　将有效的教学方法应用于课堂教学，对提高课堂教学的有效性有很大帮助，在新时期的教学中教师应该将多种有助于提高课堂教学效率的方法运用于课堂教学。随着新课改的大力推行，提出了很多有助于提高课堂教学有效性的方法，初中阶段数学作为一门重要的学科，教师在教学的过程中应该积极落实新课改过程中提出的教学理念和教学思想，走出传统教学对课堂的制约，帮助学生更好地学习数学知识。下面就新课改下如何提高初中数学课堂教学效率展开论述。 　　一、营造良好的教学环境 　　新课改是我国教育界的一件大事，对推动我国基础教育的发展具有重要意义，新课改提倡通过有效教学方法的应用，达到提高课堂教学有效性的目的。教师的教学与学生的学习都是在一定的环境中进行的，因此想要使课堂教学变得更加高效，教师就要以更高的激情投入到教学中去，学生要以更好的风貌去获取知识点，这就需要教师在教学的过程中注重良好教学环境的营造。 　　教师在新课改理念的指导下，营造良好的教学环境的过程中，一方面应该注重营造良好的物理环境，另一方面应该注重营造良好的心理环境。 　　（一）营造良好的物理环境 　　整洁的教室、适度的灯光照明等都是初中数学课堂教学物理环境的重要组成部分，良好的物理环境能够使教师与学生的身心都处于一种十分愉悦的状态，教师能够更加有效的对学生展开知识点的讲解，学生注意力高度集中能够有效的获取知识点，整个课堂教学效率自然很高。 　　（二）营造良好的心理环境 　　教师在营造良好的课堂教学环境的过程中，不仅要注重营造良好的物理环境，还要注重营造良好的心理环境。初中数学教师在讲解数学知识点的过程中，一方面需要用语言的形式将知识点呈现出来，另一方面学生接受知识点的过程是一种高强度的脑力劳动，不管是教师还是学生，只有有了良好的心理环境才能更好地实现知识的传输。在营造良好的心理环境的过程中，教师要注重良好学风的营造，使学生在良好学习风气的熏陶下更加积极、高效的获取知识点，进而达到提高课堂教学有效性的目的。 　　二、对课堂教学进行有效组织与管理 　　想要在新的教学理念的指导下开展教学活动，就要将新的教学理念落实到实际的教学中去，这样才能达到提高课堂教学有效性的目的。新课改过程中，提出的一个具有里程碑意义的教学指导思想，就是发挥教师在课堂教学中的组织与管理作用，教师不再是课堂教学的主体，而是作为教学的引导者，应该发挥教师在课堂教学中的主导作用。教师不仅要肩负起进行知识点讲解的任务，而且还要能够对课堂教学进行有效的组织与管理，进而为学生的学习营造一个良好的环境，更好的将学生的注意力吸引到课堂教学中来。 　　教师如果能够在对学生进行知识点的讲解同时对课堂教学也进行组织与管理，那么对提高课堂教学的有效性就具有重要意义。然而目前的情况是，广大教师在数学教学的过程中能够意识到在讲解知识点的过程中，对学生进行组织与管理的重要性，然而在实践的过程中却存在一定的困难。教师一旦对学生进行知识点的讲解，就会无暇顾及课堂管理，如果教师对课堂教学进行管理，就会忽视课堂教学，本人认为，为了使教师更好的做到教学与管理的合理配置，教师应该掌握一定的方法与技巧，积极学习一些有助于发挥教师在课堂教学中主导作用的措施，在方法与技巧的引导下教师才能更好地适应新角色的要求，进而切实达到提高课堂教学有效性的目的。 　　三、激发学生在课堂教学中的主人翁意识 　　在新的教学理念的指导下，不仅要实现教师教学角色的转变，还要实现学生角色的转变，在新的教学理念的指导下学生不再是被动的知识接受者，应该积极主动的去获取知识，充分激发学生在获取知识过程中的主人翁意识。 　　激发初中学生在数学课堂教学中的主人翁意识，对提高课堂教学的有效性具有重要意义。确立学生在数学学习中的主人翁地位，表明学生在获取知识点的过程中是积极主动的，学生在获取知识点的过程中积极的进行思考，不仅能够理解基础知识，而且通过思考能够对基础知识进行灵活应用，进而收到更好的教学效果。为了激发初中学生在数学学习过程中的主人翁意识，需要教师做出一定的努力。初中学生在学习的过程中对教师具有较强的依赖性，教师如何组织教学活动对学生的学习产生重要影响，教师如果能够为学生提供更多进行自主学习的机会，学生在学习中的主人翁意识将得到更好的发挥，教师如果为学生提供较为宽松的课堂教学氛围，学生自然能够积极大胆的发问，使学生在数学学习过程中出现的问题及时得到解决。 　　激