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当代大学生践行社会主义核心价值观的模式与路径 　　摘要：社会主义核心价值观教育是促进人的精神境界与思想观念转变的重要内容，是提高社会公民整体素质与交往能力的基本方式，也是当代高校推进大学生身心健康与科学发展的必要补充。由于专业化与职业教育的发展，当前高校教育愈来愈重视大学生物质生活水平的改善、基本技能的提升以及社会总体发展需要，从而忽视了学生在思想境界、逻辑思维以及交往形式、方式等方面的迫切需求。高校学生也因各种文化思潮的影响，世界观、人生观、价值观发生了巨大变化。本文就立足于对现阶段高校社会主义核心价值观的教育模式的探讨，以期分析、摸索出一条适合当前大学生践行社会主义核心价值观的具体路径。 　　关键词：大学生；社会主义核心价值观；模式；路径 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1001-0475（2016）10-0073-02 　　党的十八大报告提出，建设社会主义文化强国，必须扎实推进马克思主义大众化，不断创新思想，凝聚共识，“推动中国特色社会主理论体系进教材进课堂”，积极“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”[1]（以下简称“三个倡导”）这就在理论上明确了社会主义国家应坚持的基本价值取向，明确了在社会意识形态多样化的现代社会，以何种姿态对待纷繁复杂的社会思想舆论，明确了作为社会主义公民以何种标准处理人与自然、人与社会、人与人之间的相互关系，明确了要把培育和践行社会主义核心价值观融入到公民教育的全过程，特别是拓宽高校思想教育、政治教育和道德教育路径的全过程。当代大学生作为社会主义建设的有生力量，不仅承担着繁荣社会主义文化，发展社会主义事业的艰巨任务，更肩负着传播民族精神与时代精神，践行与弘扬社会主义核心价值观的历史使命。因此，加强高校社会主义核心价值观教育，积极培育当代大学生社会主义核心价值观是当前思想政治教育面临的新课题。探索高校大学生社会主义核心价值观教育模式及实践路径，对于构建社会主义核心价值体系，实现中国特色社会主义共同理想具有极其重要的理论与现实意义。 　　一、当代大学生社会主义核心价值观教育模式探索 　　十八届三中全会以来，高校作为宣传和实践社会主义核心价值观的主阵地，在积极培育大学生社会主义核心价值观的同时，以求真务实、改革创新的态度，探索出了一系列推进大学生思想政治教育的模式与方法。 　　（一）“四位一体”的教育模式 　　所谓“四位一体”，具体指在大学生社会主义核心价值观培育过程中，以认知――认同――内化――外显（践行）的形式将“三个倡导”的内涵通过具体教育过程铭刻于大学生内心深处，以价值选择为依托，外化为大学生自身行为。其中，认知是前提，认同是核心，内化是方法，外显是归宿，四者相互联系，缺一不可。只有深刻领会到“三个倡导”之间的内在逻辑关系，才能加深大学生对社会主义核心价值观的理性认识，在思想领域形成稳定、持久的价值信仰。在吸收融合“三个倡导”的过程中，通过理论教育、社会教育以及实践引导等，促使大学生确立科学合理的价值观标准与行为准则，并在自身学习、生活中加以预测、验证。 　　（二）“滴灌式”教育模式 　　滴灌是农学概念，是指在农业灌溉时，以铺设“管网”的形式将水分渗透到农作物根部，以达到按需供给，高效节能的目的。思想政治教育领域的“滴灌式”是与“灌输式”的相对应的教育模式，意指在教育过程中，“强调共性策略与个性应对相呼应、点滴渗透与持久辐射相结合”[2]的教育方式。在培育和践行社会主义核心价值观的过程中，硬性灌输已不符合当前高校学生接受思想政治教育的实际，违背了以人为本的教育理念，应当遵循教育教学及人才培养的普遍规律，契合大学生身心发展的特点，从点滴理论教育入手，提高个人层面的价值观教育，深化社会主义核心价值观认识，丰富“三个倡导”的价值体验，在实践中贯彻落实社会主义核心价值观。 　　（三）主体性文化教育模式 　　文化重在“化”，就是“按照文化对人的本质要求，在人的现状发生转变的基础上，实现人‘真实’的存在。”[3]大学生社会主义核心价值观教育就是建立在人的基本生存状态基础上的文化教育，就是从国家层面、社会层面以及个人层面的具体要求中，提升当代大学生中国传统文化素养，繁荣社会主义文化的教育。从理论上来讲，社会主义核心价值观是中国传统文化的浓缩，同时又具备现代价值理念、文化思想以及道德规范等多重因素，体现并发展着中国传统文化。因此，在社会主义核心价值观教育过程中，必须发挥主体性文化――中国传统文化教化的作用，必须凸显高校学生在继承和发扬中国传统文化中的主体地位，推动大学生文化自觉，以自身具体行为践行社会主义核心价值观。 　　二、当代大学生践行社会主义核心价值观的具体路径 　　“三个