心灵的关爱学案 Word 文档.docVIP

《心灵的关爱》 7课第一课时 设计思路 本课是以“设计·应用”为主的综合课。以系列贺卡的设计与制作为教学主体，着重引导学生珍视亲情、友情，关注社会人与人之间关爱的情感，促进学生健康全面的发展，突出以美术的方式,培养学生成为充满爱心的人。 首先通过出示卡片实物，形象的让学生学习卡片的基础知识，贺卡的种类、设计与制作方法。单张卡片的设计与制作是学生并不陌生的内容，借此作为教学基点引入设计、制作系列化的卡片的内容。在进行系列化卡片的设计这一环节，先让学生自学, 思考，小组讨论：如何进行系列化的设计?自己找出答案：“从一张卡片的设计思路出发，借鉴、发展原有设计”，教师提醒学生注意：系列化的卡片设计中，每张卡片之间的图形设计与相关文字内容是难以分割的整体；接着教师重点演示设计方法，在此我设计了从易到难三种方法①方法一：同样一个形象，同样的一句话，可以组合成不一样的画面，组成一个系列；②方法二：同一内容，不同表现形象；③方法三：同类事物展开想象。然后分组设计、制作系列化的卡片，教师巡视指导，注意每组学生的卡片系列性，注意学生练习过程中出现的问题等。最后展示评价，组长代表述说本组创意，教师点评，总结拓展。 ? 教学目标： ?? 知识与技能：学习卡片的基础知识，贺卡的种类、设计与制作方法； ?? 过程与方法：运用或借鉴已有的美术知识与技能，设计、制作系列化的卡片 ? ?情感态度与价值观：通过制作让学生知道生活中卡片在传递人们情感作用上的意义，并能以实际行动传达出一份对他人的关爱。 教学重点：感受亲情、回馈亲情及贺卡图形、文字的处理及色彩的应用； 教学难点：如何构思立意，将图文有机的结合。 教学准备:教师范作、面胶、剪刀、色卡纸、记号笔等能够利用的各种材料 ? 教学过程 课前出示一组系列图片“相信你是最棒的，最最棒的”，鼓励学生 （一）?? ①出示一组亲情图片：我们每一个人从一个咿呀学语的孩子，成长为一名中学生，得到过很多人的爱与帮助，我们是幸福的，我们每天都在父母、亲人的呵护、帮助下健康的成长，可我们的身边还有许多身处逆境的同龄人 ②请看下面视频：《贫困失学儿童》 ???????????? ?????????????? 《留守儿童》 ③面对这些身处逆境的同龄人，作为中学生的我们应怎样帮助他们，给他们一份祝福、一份关爱、一份成长的鼓励、 打电话、写信、捐零花钱……送卡片…… （引导学生利用美术的形式来表达我们对身处逆境的同龄人的关爱） ④出示课题 （二）?? （三）?? ①贺卡的种类：（出示卡片） 按用途分：新年贺卡、生日贺卡、圣诞贺卡、尊师卡 按形式分：单页卡、折页卡 按结构设计分：平面贺卡? 立体贺卡 按形状分：除常见的长方形外，还有心形、树叶形、水果形等 另外还有卡通型贺卡、音乐贺卡、网络电子贺卡等 ②卡片的设计元素：图形、文字、色彩 ③卡片的制作方法：手绘、粘贴、裁剪、镂空、折叠等 （四）系列化的设计 自学课本27页, 思考，小组讨论：如何进行系列化的设计? 小结：从一张卡片的设计思路出发，借鉴、发展原有设计 注意：系列化的卡片设计中，每张卡片之间的图形设计与相关文字内容是难以分割的整体 （教师重点演示设计过程方法） 方法一：同样一个形象，同样的一句话，可以组合成不一样的画，组成一个系列。 方法二：同一内容，不同表现形象 方法三：同类事物展开想象 （五）尝试设计： 分组设计、制作系列化的卡片，给予处于逆境中的同龄人一份成长的鼓励 要求：构图要合理、色彩饱和 （教师巡视指导，注意每组学生的卡片系列性，注意学生练习过程中出现的问题） （六）展示评价 ①组长代表述说本组创意 ②教师点评 （七）总结拓展： 人与人之间需要交流，需要真诚的关爱，每年的６月２２日是中国儿童慈善活动日，在此，作为中学生的我们，送上我们的礼物，给他们一份祝福、一份关爱、一份成长的鼓励。