九台市营城三中 刘晓芹.pptVIP

作品内容授导型教学设计教案探究型教学设计设计教学实施计划 如何在新社会环境下教好初中政治 小结及板书设计 教学反思 如何在新社会环境下教好初中政治流程图 受教育是我们的权利 小结及板书设计 教学反思 受教育是我们的权利流程图 加强道德修养 结论与反思 板书设计 食物中的营养物质的流程图 教学资源的使用 教学反思 * 九台市营城三中 刘晓芹 1、教 学 设 计 方 案 2、教学实施计划 3、作品最出色的地方 4、作品中需要改进的地方 1.《如何在新社会环境下教好初中政治 》授导型教案 2.《受教育是我们的权利 》探究型教案 3 加强道德修养教学实施计划教案 教师教的效率，学生学的效率 。 教学效率 引发学生思考、形成探究的开始，是调动学生学习积极性的良方和催化剂。 创设问题情景 贴近学生的生活实际，根据学生现有的认知规律和特征，强调在注重科学性的前提下关注趣味性。 问题情景 利用或借助物理实验、多媒体视频技术、音频技术、现代网络技术、教师或学生的肢体语言、图像（挂图）、物理学史、唐诗宋词以及学生的生活经验等等。 创设问题情景 教学设计 如何在新社会环境下教好初中政治 创设问题情景 问题情景 创设问题情境 教学效率 本节课通过一系列的教学活动，基本实现了培养学生基本技能的教学目标，实现学生学习主动性的初衷。在教学中学生能主动学习，自觉地从问题走向新的问题，并从中获得相关知识和技能。由于课上用于认识结构的时间偏多，影响教学的其他环节，这是教学中较为遗憾的地方。经过反思，我认为备课时要细化每个环节，全面统筹，这是在今后备课过程要重点思考和下功夫的地方 创设问题情景 问题情景 创设问题情景 教学效率 课堂训练 课堂小结 我国义务教育法的三个基本特征: 强制性?公益性?统一性 归纳总结 什么是义务教育? 法律是如何保障青少年受教育权利的? 残疾儿童是否享有平等的受教育权? 学校是否有权利开除学生? 讲授 晶晶不能在家附近读书，只好去外地读书 导入 教学过程 受教育是我们的权利 情境： 我国义务教育法的三个基本特征: 强制性?公益性?统一性 基本实现了培养学生基本技能的教学目标，实现学生学习主动性的初衷。在教学中学生能主动学习，自觉地从问题走向新的问题，并从中获得相关知识和技能 基本实现了培养学生基本技能的教学目标，实现学生学习主动性的初衷。在教学中学生能主动学习，自觉地从问题走向新的问题，并从中获得相关知识和技能，备课时要细化每个环节，全面统筹。 情境 义务教育 义务教育法基本特征 课堂总结 学以致用提高科学素养 回去讲给家长亲友 课后延展 活学活用 写出报告 调动学生情绪 教给学生分析问题方法 运用新知 实践体验 设计情境总结 学生互动探究 问题 合作交流 展示自我 联系旧知，引出新知识 激发学生兴趣 案例探究 联系旧知 呈现新知 活跃气氛，激起学生愉悦的学习氛围 引发学生思考 展示案例] 创设情境 烘托气氛 教学过程 激发学生的学习兴趣； .通过任务型交流活动培养学生综合运用语言的能力： 教学情境多样化： 现代教育技术，拓宽学生学习和运用知识的渠道： 课堂设计巧妙，简洁。 加强道德修养 创境引题 案例《小元说事》 问题1 问题2 问题3 问题3 问题4 问题5 课程小结 身边的人都是活雷锋，雷锋精神融入到我们的生活当中。 创境引题 案例探究 课程小结 课堂练习及作业 多媒体教学设备一套使我的教学更上一层楼 实验室及充足的实验设备极大方便教学 实验基地使教学与实践相结合 一、我的作品出色的地方： 教案的设计从学生学情出发，设计问题由浅入深，逐步培养了学生自主学习知识的能力，通过多媒体教学的文本展示，完成了学生学习的目标任务，以最直观的教学使大部分学生对每节课学习效果非常好。 二、我的作品不足的地方： 1.课件的制作由于受实际条件的制约，有些地方也有设计不妥之处，致使个别学生的学习积极性还没有充分调动起来。 2.教学评价引领不是很到位。 三、改进措施： 在以后的教学中，充分利用教育技术资源，根据教学目标以及学生的学情精细设计教学方案，培养学生的学习能力和价值观，利用多媒体教学的有利因素充分调动学生学习的积极性，努力提高教学质量和教学水平。 * * *