九台市工农小学 张秋果.pptVIP

2007-5-14 班会课 自我介绍 我叫张秋果，来自吉林省九台市工农小学。从事语文教学工作，有二十年的教学经验。我热爱我的学生和工作。很高兴参加这次国培学习，并结识了这么多的同行，希望我们共同进步！ 目录 一、教育技术的含义 三、课堂教学中应用教育技术情况 在语文课堂教学中，我有选择性地运用现代教育技术手段，让多媒体更好地服务于课堂教学。 1、学文识字时使用多媒体。在学习笔画较多的字时，让学生跟着动画，完成书写一个个部首，再整合在一起。 2、创设情景时使用多媒体。在学习写景课文时，上网搜集有关课文的视频资料来再现课文内容，加深对课文内容的理解。 3、讲练结合处使用多媒体。在指导学生写作文时，利用现代教育技术手段，激发学生习作兴趣，提高课堂教学效果。 四、教育技术对新课程改革会产生什么影响 现代科学技术与教育相结合，一方面为教学提供丰富的教育资源和最先进的生产工具，另一方面改变着教育的观念和形态。现代教育技术就是现代科学技术与教学的结合产物。 教育技术不仅引起教育方式和教学过程的深刻变化，而且改变了教师分析和处理教育、教学问题的思路，并且已经成为促进教育教学变革的催化剂。 学习与感悟 通过这几天的远程培训，使我这个从教二十年的教师对教育技术有了全新的认识。提高了我的信息水平和在课堂教学中应用现代教育技术的能力，增强了课堂教学效果，让学生学到更多的有兴趣的知识。 * * 2007-5-14 班会课 * 2007-5-14 班会课 * 九台市工农小学 张秋果 一、教育技术的含义 二、教育技术在教学中的地位与作用 三、课堂教学中应用教育技术情况 四、教育技术对新课程改革会产生什么影响 五、我所理解的教育技术 1994年，国际教育传播与技术协会（AECT）对教育技术作出了如下定义： 教育技术：是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 学习资源：是学习过程中所要利用的环境和条件， 主要涉及的是“物”。 学习过程：是学习者学习新知识和掌握新技能的认知过程，主要涉及的是“人”（学习者）。 二、教育技术在教学中的地位与作用 教育技术以其丰富的资源素材,可视化的平台，通过直观、形象的呈现方式,以声、形、图、文刺激学生的感官，化静为动，化抽象为具体、形象，再现情境，有利于学生感知知识的产生、发展及形成过程，有利于让学生形成理性知识架构。有助于推进信息化、促进教育改革和实施国家课程标准。 教育技术应用于教学是教育信息化的必然要求；教育技术是促进教育教学变革的催化剂。教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分。有助于优化教学过程、培养创新型人才。 教育技术就是运用现代教育理论和先进的视听教育手段，进行教育活动，通过对教与学的过程和教与学资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现优化教学的理论与实践。它具有形声化和表现手法多样化的特点，可以使模糊的、抽象的事物变的清晰、具体，让学生亲耳倾听、亲眼目睹、亲身感受，充分调动起学生学习的积极性。 利用教育技术能够激发学生学习的兴趣。使学生在轻松愉快中获取知识，低时高效地进行教学，达到优化教学过程的目的。为课程的设计、开发和实施提供新的观念、方法和技术。为新课程改革提供新的教学环境和工作平台。 五、我所理解的教育技术 * * * 2007-5-14 班会课 *