装在套子里的人学案(学生版).docVIP

课题：装在套子里的人 学 习 内 容 笔 记 【学习目标】 1、认识别里科夫的人物形象及其时代意义。? 2、分析作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。? 3、拓展延伸，探讨“套子”的现实意义。 【学习重点】 认识别里科夫的人物形象及其时代意义。? 【学习难点】 分析作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用。 【使用说明及学法指导】 1、预习课上发放预习案，完成相关问题。 2、合作学习，借助注释和工具书，准确理解文句。 【知识链接】 一、小说分类： 就流派来分，有现实主义小说、浪漫主义小说、表现主义小说、存在主义小说、新新闻主义小说、“垮掉的一代”小说等等。 就表现的方法分，有叙述体小说、散文体小说、诗体小说、生活意识流小说、纪实体小说等等。 就题材分，有儿童小说、武侠小说、侦探小说、历史小说、神话小说、言情小说、科幻小说等等。 就雅俗分，有通俗小说、严肃小说等。 就篇幅长短分，有长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说(又称微型小说)四大类。 二、作者简介： 契诃夫（1860－1904）是19世纪末俄国杰出的批判现实主义作家，举世闻名的短篇小说巨匠和剧作家，以短篇小说和莫泊桑齐名，他们和欧?亨利一起称为世界三大“短篇小说之王”。他的作品揭露了沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削，讽刺庸俗腐朽的市侩习气，同情被侮辱与被损害的“小人物”。 短篇小说有《变色龙》《小公务员之死》《装在套子里的人》，中篇小说有《第六病室》，戏剧有《樱桃园》《万尼亚舅舅》《海鸥》。 三、写作背景： 契诃夫的这篇小说发表于1898年，它通过别里科夫这个文学形象反映了19世纪末期俄国的社会生活。19世纪末期，在俄国正是无产阶级革命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在官场上，而且也出现在知识界。小说里的别里科夫正反映了这些人的灵魂。 预习案（自主完成） 1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是(　C　) A．蒙蔽(ménɡ)　 蒙骗(mēnɡ)　 暖和(he)　　胆怯(qiè) B．惊吓(xià) 恫吓(hè) 憎恶(wù) 贝壳(qiào) C．孤僻(pì) 怂恿(sǒnɡ) 禁闭(jìn) 搓手(cuō) D．游说(shuì) 讥诮(xiāo) 郁闷(yù) 祈祷(qí) 2.阅读课文《装在套子里的人》的首尾几段，回答下面的问题。 “我的同事希腊文教师别里科夫两个月前才在我们城里去世。”至“使他借此躲避现实生活。”……“我们要老实说：埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事。”至“将来还不知道有多少呢！” （1）开篇的“我”是指（ ） A．契诃夫自己 B．小说中的中学教师布尔金 C．指小说中的史地教师柯瓦连科 D．指兽医伊凡?伊凡尼奇 （2）“我”对别里科夫的评价，可分为三个角度，分别是： ①性情孤僻 ②行为鬼祟 ③思想僵化，守旧 （3）倒数第二段中在文中想说明的意思可以用小说中的一句话来从反面解释， 这句话是在别里科夫这类人的影响下，全城人战战兢兢地生活了十到十五年，什么事都害怕（或这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学辖制了整整十五年。） （4）“我们高高兴兴地从墓园回家”，可前文却说“我们从墓园回去的时候，露出忧郁和谦虚的脸相”，这是否矛盾？为什么？ 　 不矛盾。两者描写的对象不同。“忧郁和谦虚”写的是脸相；“高高兴兴”写的是内心感受，是心情。 3、梳理文章结构，把握文章思路。 故事的主要情节是别里科夫的恋爱以及最后失败，按照情节的发展可以把课文分成三部分： 第一部分（开头到“也是苦事”），从别里科夫的外表、行为、思想方式和生活习性写他的“套中人”的特征。　　 第二部分（从“可是”到“起过床”）写别里科夫同华连卡婚事的失败，进一步揭露“套中人”思想的腐朽和反动。　 第三部分（从“过了一个月”到结尾），写别里科夫的死和出葬，指出现实里“套中人”还有许多。 探究案（合作 讨论） 探究点一 　别里科夫的人物形象　 研习小说第一部分，回答下列问题： 1、别里科夫是一个学校的古代语言教师，他与别人不同的地方就是他什么都要有一个“套子”。别里科夫身上有哪些“有形的”和“无形的”套子？从中可以看出别里科夫什么思想性格特点？ 有 形 的 衣着 雨鞋、雨伞、棉大衣、黑眼镜、羊毛衫 用具 表套、刀套、车篷 生活习