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城关镇解放小学特色教材《阅读金钥匙》导学案 2014-2015学年度 下期 四年级 课 题 抓重点段法3 课 型 阅读方法指导课 课 时 1 主备教师 米娅萍 复备教师 备课时间 教学目标 通过大量的阅读实践，使学生掌握通过抓住文章题目拓展扩充来概括文章主要内容的方法。 　 重点难点 掌握不同题材的文章拓展方法 教 法 　 学法　 教学准备 教学设计 教师活动 学生活动 设计意图 个性补充 教 学 流 程 金 钥 匙 出示金钥匙 解读 朗读金钥匙 质疑 帮助理解 小 小 指 南 针 出示 2、梳理出要点 1、默读 谈个人对指南针的理解 通过梳理，提炼概括语言，便于学生掌握方法 美 文 赏 析 1、阅读短文《伟大的友谊》思考： （1）读了课题，你想了解什么？ （2）、猫的调皮体现在哪儿？ （3）文章主要讲了什么？ （4）你从短文中明白了什么？ 2、小结阅读方法 抓住课题进行补充，记事的文章补充六要素；写景的文章，可以补充描写的景物及特点。 阅读短文《伟大的友谊》 质疑课题 猫的调皮体现在哪儿？ 文章主要内容 4、从短文中明白了什么？ 自主阅读 合作交流，还学生读书的时间，让学生个性阅读 教 学 流 程 智 慧 冲 浪 对学生的回答进行点拨释疑 学生交流 检测反馈学生阅读理解情况，点拨释疑 日 积 月 累 读读写写 阅 读 链 接 出示阅读提示 点拨释疑 自主阅读两篇文章 《竹颂》 小组交流疑问 班级交流 教 学 评 价 评价内容 等 级 板 书 设 计 抓重点段法3 抓住课题 补充要素 A B C D 教学设计 学生参与度 阅读方法掌握 教学效果 教学反思