综合实践活动教学的设计模板.docVIP

选题原则 湖南省永州市新田一中 谢海宾 一、基本说明 1教学内容所属科目： 2年级： 3所用教材： 4类型： 课堂教学设计 5学时数： 、设计 2、活动目标： 知识与技能：通过我县“青去公园和双碧广场”休闲娱乐健身中心的教学全面理解选题原则。培养学生的独立思考能力和创新能力,培养学生的团队意识及学会与他人交流观点的能力。 过程与方法：通过小组讨论、竞答等方式，让学生从中建构选题原则。 情感态度与价值观： a、通过师生、生生互动和典型案例的分析，增强对技术设计中人文因素的理解，创新意识以及对个人、社会、环境的责任心。 　　 b、通过对自己和他人作品的分析评价，对设计的一般原则形成全面的、联系的辨证观。 3、活动分析： 教学重点： a、对选题的原则及其关系的理解。 b、通过具体案例及课题来加深对选题原则的应用。 教学难点： 全面考虑各个原则来选择、确定课题。 4、活动策略：在本节的教学中，教师将采用“主导—主体”的设计模式，引导学生进行自主探究、知识建构和能力拓展。总体教学流程为：“情境导入——合作探究——强化理解——能力展现——总结提升”。本节安排1课时，通过探究进行知识的构建。 三、教学过程描述 （采用下述的表格式描述，尽量采用写实的方式描述教学过程的真实情景，尽量将教学中的关键环节以及教学过程中某些值得注意和思考的现象和事件描述清楚） 教学环节及时间 教师活动 学生活动 对学生学习过程的观察和考查，以及及设计意图 1．引入? ?（7’） 视频播放7月22日长江流域各地发生日全食资料。教师提问：7月22日长江流域几十个城市的百姓都观看到了日全食的天然美观。今天我们就一起把“新田什么时候会发生日全食”作为我们的研究性学习的一个课题怎么样？? 学生讨论并思考：为什么这次日全食只有长江流域的部分区域可观看到全部过程？ 我们这个地方为什么不能观测看日全食的全过程？ 新田什么时候能观测到日全食的全过程？ 基于刚发生的日全食全过程美景?，激发学生的学习兴趣。紧接着提出一个问题，同学们很容易就会明白，这是一个我们不能完成的研究性课题。从而引出本堂课——我们怎样选取一个研究性课题，即选题原则。 ?2．选题常见的问题 ?10’ a.上面那个问题，同学们为什么不能作为研究的课题？? b.学生分析：永动机研究；关于我校高中生道德水平的调查；毒品的化学研究。这几个问题让学生思考后回答，为什么不适宜我们作为研究课题？ c.探讨交流： 说说下列课题存在的问题。 中国相声与外国幽默研究；垃圾的回收及资源化综合利用研究；不同品牌电池的性能研究；我国股票市场异常波动的研究。 a.学生回答：题目太难?。 b.学生总结：违背科学，内容空洞，没有必要研究……. c. 学生快速回答。 举几个学生很常见的案例，让学生主动思考并总结出答案，调动学生的学习兴趣。? 巩固知识点。 ?3选题的原则 ?20’ 教师先列之前“日全食”的案例，摆出几个研究课题。 怎样做好观测日全食的准备；日全食会带动旅游业吗；怎样向边远山区文化低的老百姓讲解日全食……双碧 b.“青云公园和双碧广场”项目是我县县委县政府正在开发（已经开发一部分）的休闲娱乐健身场所。接着播放视频资料，介绍这两处学生极熟悉的地方。并给学生部署任务。 c.呈现课本上16页的案例呈现 a.学生听解,并逐渐自己总结到选题的原则。 生活性 现实性 可行性 科学性 创新性 安全性 学生边看视频边思考。 学生举手回答：怎样保护好古塔—青云塔； 为双碧文场设计一个老人健身运动操； 青云公园花池的设计…… c.学生了解选择、确定课题应全面考虑各个原则。 教师列出具体案例的研究课题，让学生总结。然后循序渐进，在举一个学生经常出陌的地方案例，让学生来动脑，逐步提高学生的认知能力。这是本堂课的重点。 4.总结及作业 a.先简单的总结本节课。 b.课后作业：我校新食堂刚建成，功能齐全，设备新颖，请同学们试着选取几个实用的可行的研究课题。 学生课后完成 巩固知识 四、教学反思 教学中注重以学生为主体，通过引导启发学生自己进行探究，采用讨论、辩论、问题提问等形式，先让学生去对案例和周围发生的实例分析、讨论，然后感悟体会出知识来，真正做到理解、内化，比单纯教师生硬的给出知识点要好得多；案例选取注重典型和贴近学生生活的例子，学生学习兴趣盎然。 教学引入环节，借助最近发生的“日全食”观测热，引出研究性学生的课题来，比较容易抓住学生的兴趣，效果非常好。在教学中找好每一个问题的切入点很重要，应多从学生的身边找问题，多从学生感兴趣的、喜欢的问题入手，针对学生的孩子心理，充分调动其好奇心，提高学生的积极性。 让学生学会通过合作交流的方式去解