对C语言指针理解方式的探讨.PDFVIP

2005年第12期 福建电脑 45 对C语言指针理解方式的探讨 卓越112 (1．福州大学数学与计算机科学学院，福建福州350002；2．闽江学院计算机系．福建福州350108) 【摘要】指针是c语言的精华但又最难掌握。本文在分析一般变量的指针、指针与数组的关系、指针的指针等知 识点的基础上。探讨了对c语言指针的理解方法，特别针对二维数组的指针。本文给出了一种有效的理解方法。 【关键词】指针，地址，数组，指针的指针，降维 引言 事实上。引入箭头代表指针的方法并配合作图可以使指针 一直以来，c语言是高校计算机专业的基础课程，也是全 的难点迎刃而解。 国、全省计算机等级考试的主要课程，同时还是大多数从事计算 2．3指针、指针变量和目标变量的概念 机行业人员特别是软件研发人员必备的知识。学习C语言．指针 指针就是地址．如变量a的指针就是变量a在内存的起始 总是一个难点。特别是初学者。往往不知如何下手，无法很好地 地址3000，p变量的指针就是4000。 理解并使用指针．究其原因主要是没有找到有效的理解方式。本 指针变量的实质是变量，其中“指针”只是“变量”的定语，说 文探讨了通过图形化的方式来理解指针。特别在理解二维数组 明该变量是一个专门用于存放地址值的变量，如变量p。 指针方面，通过图形化降维，把二维转为一维的方式来理解，使 目标变量就是指针变量p所指的对象，如a变量。当一个指 指针问题变得简单明了。 针变量有所指以后．所指的对象即为该变量的目标变量。 1获取内存数据的方式 2．4指针的指针变量 获取内存中的数据有两种方式．直接获取和间接获取。直接 在理解指针。指针变量和目标变量后，再来理解指针的指针 获取方式，直接通过变量名得到变量的值；间接获取方式，先获 变量就轻而易举了。指针的指针变量，还是一个变量，只是这个 得变量的地址，再根据该地址值访问对应的存储单元，得到变量 变量的内容不是一般变量的地址。而是指针变量的地址，可用如 的值。打个比方，直接获取相当于直接打开一个不上锁的抽屉， 下图l表示，q为指针的指针变量。 取得抽屉里的东西：间接获取相当于到一个上锁的抽屉里取东 ．：i躲。：瓣。 西，首先要获得钥匙。才能开锁开抽屉取抽屉里的东西。这里的 钥匙就相当于我们后面要讲的变量的地址即指针。理解数据的 获取方式有助于指针的理解。 2指针、指针变量和目标变量的理解 S湖 2．1引例 3啪4咖 假设定义变量并初始化如下： 圈h指针变量．目标变量、指针的指针变量 (1)int8=3； 3指针数组与数组指针 (2)jnt～； 指针数组和数组指针这两个概念不论在文字还是读音上都 (3)p=＆a； 太相似了。难以区分到底是数组还是指针。下面给出一种简单的 理解记忆方式．就是“定语在前名词在后”。 系统编译语句(1)后，为变量a分配内存，分配的空间大小 3．1指针数组 由数据类型int决定。所以变量a占2个字节。并记录变量a在 内存中的起始地址．假设起始地址编号为3000，则＆a=3000。(1)指针数组的定语是指针。名词是数组，说明本质上是一 个数组。数据类型是指针类型，说明数组的每个元素都是一个指 语句(2)的p变量前面的·不表示指针运算符，而是