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公教育
形式新颖题型篇
人改变未来的力量
一节 发散想象题导读
一 发散想象题概念
发散想象类试题的考查对象是考生的思维方式 这是基于对公务人员在
日常工作需要的考量 公务员经常面对复杂的场景和突发状况 需要突破程式
遥
化的思维模式和工作套路 提高工作的针对性和能动性 这就要求公务员具备
遥
很好的想象思维 联想思维和 散思维能力 三者也是 散想象类试题命制和
尧
考查的出 点和立足点遥
二 发散想象题测评能力
想象思维是人脑通过形象化的概括作用对脑内已有的记忆表象进行加
工 改造和重组的思维活动 它是形象思维的抽象化 是人脑借助表象进行加
尧 遥
工 作的最主要形式 想象思维具有抽象性 概括性和超越性的特征 在创新
遥 尧
思维中具有主干作用遥
联想思维是指在人脑内记忆表象系统中由于某种诱因使不同表象 生联
系的一种思维活动 联想和想象可以说是一对孪生姐妹 在人的思维活动中都
遥
起着基础性的作用遥
散思维又称 多向思维 扩散思维 是指从一个目标出 沿着各种
野 冶尧野 冶
不同的途径去思考 探求多种答案的思维 与聚合思维相对 不少心理学家认
遥
为 发散思维是创造性思维的最主要的特点 也是测定创造力的主要标志之一遥
三 发散想象题分类
冤词语发散想象
此种 散想象题以一两个单音节字词或者简单短语为出发点 要求考生
就此展开联想遥
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公教育
第五章 发散想象题
给人改变未来的力量
二 画面发散理解
冤
此种 散想象题通常运用夸张 变形 假定 比喻 象征等手法 以幽默 风
尧 尧 尧 尧 尧
趣 诙谐的艺术效果 通过漫画或者文字描述一种场景 描绘一种具有深刻含
尧
义的意象供考生 挥遥
三 故事发散启示
冤
此类试题与综合分析类试题有些相似 但通常可以通过发散思维得出更
加富有新意的答案 考查重点是考生的 散想象思维能力 故事发散启示题首
遥
先以一个小故事为材料 通常为蕴含丰富哲理的简短寓言 考生需根据故事主
旨进行发散想象 最好能在传统理解的基础上有所创新遥
四 社会现象发散思考
冤
社会现象发散思考题采用描述社会热点现象的方式命题 需要考生据此
表明自己的观点 社会现象的复杂性决定了考生可以采用发散思维和联想思
维进行分析遥
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公教育
形式新颖题型篇
人改变未来的力量
二节 发散想象题高分策略
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