车床操作实训》课程标准.doc.doc

《车床操作实训》课程标准 课程编号：2003019 课程名称：车床操作实训 适用专业：数控、机电一体化、化工等专业 教学模式：“教、学、做”一体化教学 计划学时：190 第一部分 前言 一、课程的性质 通过技能训练，使学生掌握与本专业本工种有关的基础理论知识、技术知识、生产管理知识及测量、计算、识图、机床保养、刀具刃磨及选择、实际操作、车削工艺编制等基本技能和技巧。即全面熟练地掌握车工的基本操作技能，达到中级工的水平，采用“教、学、做”一体化的教学模式，使学生应达到以下基本要求： 1．懂得文明生产、安全操作规程、电器安全、防火措施、易燃和危险工作区域的处理和防护。 2．介绍实习场地的规章制度，并组织学生讨论。 3．??介绍车床种类、型号、结构及日常维护。 4．?工具、量具、夹具、图样的摆放，工具的分类布置，使学生养成严谨细致的工作作风。 由于《机加工基地车工实训》课程具有较强的实际应用性，因此本课程在学生职业能力培养和职业素质养成两个方面起支撑和促进作用。 先修课：《机械制图》、《机械基础》 后续课：《机械加工工艺基础》 二、课程设计的基本理念 1．以提高学生的职业素质和职业技能为重点，紧扣实习与生产相结合这条主线，区别以高职实训教材和一般的基本功实训教材。具有鲜明的特色。 2．注重培养学生的专业思维能力和专业实践能力。 3．把创新素质的培养贯穿于实训教学中。采用行之有效的实训教学方法，注重发展学生专业思维和专业应用能力。 4．培养学生分析问题、解决问题及实际操作能力。 三、课程的设计思路 《机加工基地车工实训》针对中职学校专业知识的体系结构，人才培养定位，通过项目课程改革、教材开发、目标定位、实施项目教学。以章节的形式编排项目，以项目的格式进行课程设计。 《机加工基地车工实训》的课程内容要经历由社会调研的行业岗位分析到典型工作任务确定，从典型工作任务对职业核心能力的要求，到实训领域的设定，强调实训领域的实践内容是由课堂教学向生产实训的转化，在生产实训转化的过程中，不断提高学生的职业能力、适应能力、创新能力。提高学生的综合素质。 第二部分 课程目标 一、课程目标 本专业培养具有扎实车床加工设备实际操作、调试和管理的能力，熟悉机械零件工艺工装方案的设计与作用，能够处理零件加工中的一般质量问题，具有质量意识、安全意识、环境意识、创新意识及良好职业道德，能适应生产、建设、服务和管理第一线需要的技能型专门人才。 教学目标和总体要求是让学生了解车工技能训练内容，归纳起来重点掌握六个方面的技能。即识图、车削工艺编制、刀具刃磨、实际操作、测量、设备保养。通过大量的实际操作，加强学生职业技能，培养学生的综合职业能力和职业素养、养成吃苦耐劳的精神、学习掌握新技能、新方法，提高学生与人交往、与人沟通、与人合作的能力。通过实训教学，是培养学生动手能力和创新能力的重要教学环节。学生通过大量的生产实训过程逐步提高职业技能、培养高尚的职业情操。? 二、课程的知识、能力、素质目标 （一）知识目标 1、了解行业机床型号及标准及安全操作规程。 2、掌握机床保养及维护。 3、掌握刀具的刃磨及选择。 4、熟练加工一般性轴类、套类、盘类、椎体类零件。 5、编制一般性零件的加工工艺。 （二）能力目标 1、通过系统的实训在毕业前达到并获取中级工资格证书，? （三）素质目标 在以实际操作过程为主的项目教学过程中，锻炼学生的团队合作能力、专业技术交流的表达能力、制定工作计划的方法能力、获取新知识、新技能的学习能力和解决实际问题的工作能力。 第三部分 课程内容与要求 通过实际制作过程完成教学内容，课程建议总课时为190，项目内容组织与学时分配如下所示。 绪论：（2学时） [教学目的与要求] 知识点： （1）本课程的任务。 （2）车床的发展及演化过程。 （3）车床的发展趋势。 技能点： 熟悉本次实习的要点及内容。 了解车床的发展及演化过程，熟悉未来车床的发展趋势。 第一章：车床的基本知识（4学时） [教学目的与要求] 知识点： （1）了解车床的相关知识。 （2）车床的分类及用途。 （3）车床的安全操作规程。 （4）车床的保养与维护。 技能点： （1）了解车床的发展及演化过程，熟悉未来车床的发展趋势。 （2）掌握车床的分类及用途。 （3）熟知车床的安全操作规程。 （4）懂得车床的保养与维护。 （5）掌握车床各部位的润滑。 （6）掌握机床启动前的准备过程。 （7）熟知下班前对机床的日常维护。 [教学重点与难点] 重点： 安全操作规程实际操作中的应用。 掌握车床各部位的润滑过程。 难点： （1）车床各部位如何润滑及润滑油的使用型号。 [实践项目] （1）熟记车床的安全操作规程在实际生产中的应用。掌握机床的日常维护。 （2）目的要求 严格按照操作规程做好班前