如何提升案例教学法在刑法教学中的成效.pdfVIP

教改教法 如何提升案例教学法在刑法教学中的成效 沈宇靖 (黑龙江省政法管理干部学院 黑龙江 ·哈尔滨 150070) 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672—7894(2015)21—0038—02 摘 要 案例教学法 自20世纪9O年引入我国，在刑法学教 作用。此时如果选择一些与学生生活实际密切相关的案例 ， 学中得到了广泛应用，但从实际教学效果上看，并没有充分 让学生 自己进行分析，学生会有相当高的学习热情 ，教师与 发挥出案例教学法的功能与优势。因此，笔者将从影响案例 学生的良性互动才会有机展开。 教学法效果的因素着手，探讨如何提升案例教学法在刑法 变重理论为重实践。案例教学法的应用，将刑法教学的 教学中的成效。 侧重点放在了分析问题解决问题。通过典型案例，给学生提 关键词 案例教学法 刑法教学 成效 供了实践的机会，通过在对案例分析的过程中，不断将所学 On How to Improve the EfiectofCase-based Teaching 理论知识与实践对接，全面提升学生的实践能力。 MethodinCriminalLawTeaching／／ShenYujing 变～言堂为互动式学习。如果今天的刑法学教师仍然 AbstractAfteritsintroductionintoChinain 1990s，case—based 坚持一言堂式的教学模式，仍然是在给学生将纯粹的理论 ， teachingmethodhasbeenwidelyappliedincriminallawteach— 学生会感到非常的枯燥乏味。但如果我们讲案例教学应用 ing，butviewingfrom thepracticalteachingeffect，thefunction 于课堂 ，通过学生之间以及学生与老师之间的讨论 ，将抽象 andadvantageofcriminallawteachinghasnotbeenfullyplayed． 的理论通过浅显的案例来呈现 ，整个教学过程会 比较生动， Therefore，starting from the factors affecting the effect of 学生更容易接受。 case-basedteachingmethod，thewritermainlyexploreshow to 变静态为动态学习过程。案例教学法的应用 ，要求教师 improveitseffectincriminallawteaching． 不仅要具备丰富的理论知识 ，还需熟练准确的分析问题解 Keywordscase-basedteachingmethod；criminal teaching；effect 决问题的能力 ，教师要做大量有组织、有准备的工作 ，能将 理论与实践进行融合与贯通。与此同时，教师要对学生中可 刑法学在整个法学专业课程体系中占有非常重要的地 能出现的讨论结果有一定的预判 ，并做到心中有数，这就要 位，它不仅具有深刻的理论性 ，而且具有较强的实践性和应 求教师不断提升 自己的教学与科研水平。 用性。那么如何全面提升刑法学的实践性和应用性特点，我 变低效为高校的保障。传统的法学教育模式呈现出低 们可以采用的方法很多，但案例教学法是不能被忽视的重 效状态，教学效果不明显。通过将案例引入课堂，并不时向 要方法，教师应该学会以典型的案例为载体，通过案例引导 学生提出问题 ，引导学生跟紧教师，跟紧讨论的节奏 ，通过 学生探究其中蕴含的法律关系，培养学生分析问题、解决问 学生 自己的分析回答 ，能在较短时间内到达教学效果的最 题的能力。那么，如何全面提升案例教学法在刑法教学中的 大化，并能检验教学的效果。 成效至关重要。 2