专题07受力分析共点力的平衡（A）（第03期）-高一物理百所名校好题速递分项解析汇编（必修1）（解析版）Word版含解析.doc

（A） 一、选择题 1．【黑龙江省牡丹江市第一高级中学2016-2017学年高一上学期期中考试】如图所示,条形磁铁A、B质量均为m,C为木块,它们放在水平面上静止时,B对A的弹力为F1,C对B的弹力为F2,则F1、F2与重力mg的大小关系正确的是( ) A.F1=mg F2=2mg B.F1＞mg F2=2mg C.F1＞mg F2=mg D.F1=mg F2＞2mg 【答案】B 考点：物体的平衡 【名师点睛】本题采用隔离法和整体法研究两个物体的平衡问题，运用整体法时，由于不分析内力，比较简便。 2．【山东省济宁市第一中学2016-2017学年高一上学期期中考试】如图所示，质量为m2的木块在质量为m1的长木板上，受到向右的拉力F的作用而向右滑动， 长木板处于静止状态。已知木块与长木板问的动摩擦因数为μ2，木板与地面间的动摩擦因数为μ1，则下列说法中正确的是（ ） A．木板受到地面的摩擦力大小一定是μ2m2g B．木板受到地面的摩擦力大小一定为μ1（m2+m1）g C．当Fμ1（m2+m1）g时，长板便会开始运动 D．无论怎样改变F的大小，木板都不可能运动 【答案】AD 考点：摩擦力、物体的平衡、隔离法 【名师点睛】本题主要考查了摩擦力、物体的平衡、隔离法的应用。以木板为研究对象，根据平衡条件求出地面对木板的摩擦力大小．当木块对木板的摩擦力大于地面对木板的最大静摩擦力时木板便会开始运动。而木块对木板的滑动摩擦力大小不变，都不会大于地面对木板的最大静摩擦力，故木板都不可能运动。 3．【黑龙江省大庆市第一中学2016-2017学年高一上学期第三次月考】如图所示，木板P下端通过光滑铰链固定于水平地面上的O点，物体A、B叠放在木板上且处于静止状态，此时物体B的上表面水平．现使木板P绕O点缓慢旋转到虚线所示位置，物体A、B仍保持静止，与原位置的情况相比（　　） A．B对A的支持力不变 B．B对A的支持力减小 C．木板对B的支持力增大 D．木板对B的摩擦力增大 【答案】BC 考点：共点力的平衡、整体法及隔离法 【名师点睛】本题主要考查了共点力的平衡、整体法及隔离法的应用。以A为研究对象，由平衡条件分析A对B的作用力和支持力的变化．以AB整体为研究对象，由平衡条件分析木板对B的支持力如何变化．木板对B的作用力等于AB的总重力，保持不变． 4．【黑龙江省大庆市第一中学2016-2017学年高一上学期第三次月考】如图所示，将一劲度系数为k的轻弹簧一端固定在半球形容器底部O′处（O为球心），弹簧另一端与质量为m的小球相连，小球静止于P点．已知容器半径为R、与水平面地面之间的动摩擦因数为，OP与水平方向的夹角为θ=30°且一直处于静止状态。下列说法正确的是（　　） A．轻弹簧对小球的作用力大小为 B．容器相对于水平面有向左的运动趋势 C．容器和弹簧对小球的作用力的合力竖直向上 D．弹簧原长为 【答案】CD 考点：共点力的平衡、胡克定律 【名师点睛】本题主要考查了共点力的平衡、胡克定律。三力平衡：如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态，其中任意两个力的合力一定与第三个力大小相等、方向相反．其中当三个力夹角互成1200时，三个力相等，弹簧原长可由胡克定律求出。 5．【黑龙江省大庆市第一中学2016-2017学年高一上学期第三次月考】如图所示半圆柱体P固定在水平地面上，其右端有一固定放置的竖直挡板MN．在半圆柱体P和MN之间放有一个光滑均匀的小圆柱体Q，整个装置处于平衡状态．现使MN保持竖直并且缓慢地向右平移，在Q滑落到地面之前的此过程中，P始终静止不动，对于此过程下列说法中正确的是（　　） A．MN对Q的弹力增大 B．MN对Q的弹力减小 C．P对Q的弹力逐渐增大 D．P对Q的弹力先增大后减小 【答案】AC 考点：动态平衡问题 【名师点睛】在解析力的动态平衡问题时，一般有两种方法，一种是根据受力分析，列出力和角度三角函数的关系式，根据角度变化进行分析解题，一种是几何三角形相似法，这种方法一般解决几个力都在变化的情况，列出力与三角形对应边的等式关系，进行解题分析。 6．【黑龙江省大庆市第一中学2016-2017学年高一上学期第三次月考】如图所示，物体a、b和c叠放在水平桌面上，水平为Fb=5N、Fc=10N分别作用于物体b、c上，a、b和c仍保持静止．以Ff1、Ff2、Ff3分别表示a与b、b与c、c与桌面间的静摩擦力的大小，则（ ） A．Ff1=5N，Ff2=0，Ff3=5N B．Ff1=5N，Ff2=5N，Ff3=0 C．Ff1=0，Ff2=10N，Ff3=5N D．Ff1=0，Ff2=5N，Ff3=5N 【答案】D 【解析】先采用隔离法：以a为研究对象，a没有相对运动趋势，即 b对a的静摩擦力大小Ff1=0．以ab整体