2014年育教学考研大纲.docVIP

2014年全国硕士研究生入?学统一考试教育学专业基础综?合考试大纲 Ⅰ、考试性?质 教育学专业基础综合考试?是为高等院校和科研院所招收?教育学学科的硕士研究生而设?置的具有选拔性质的全国统一?入学考试科目，其目的是科学?、公平、有效地测试考生掌握?教育学学科大学本科阶段专业?基础知识、基本理论、基本方?法的水平和分析问题、解决问?题的能力，评价的标准是高等?学校教育学学科优秀本科毕业?生所能达到的及格及及格以上?水平，以利于各高等院校和科?研院所择优选拔，确保硕士研?究生的招生质量。 Ⅱ、考查?目标 教育学专业基础综合考?试涵盖教育学原理、中外教育?史、教育心理学和教育研究方?法等学科基础课程。要求考生?系统掌握上述教育学学科的基?本理论、基本知识和基本方法?，能够运用所学的基本理论、?基本知识和基本方法分析、判?断和解决有关理论问题和实际?问题。 ? Ⅲ、考试形式和?试卷结构 ? 一、试卷满分?及考试时间 本试卷满分为3?00分，考试时间为180分?钟。 二、答题方式 答题方?式为闭卷、笔试。 三、试卷?内容结构 （—）必答题为2?70分，各部分内容所占分值?为： 教育学原理??????? 约100分 中外教育史??????? 约100分 ?教育心理学?????? 约?40分 教育研究方法????? 约30分 （二）必选题?为30分，考生必须在两道试?题中选取一道作答。第I道题?考查教育心理学的内容，第Ⅱ?道题考查教育研究方法的内容?。考生若两题都回答，只按第?I道题的成绩计入总分。 四?、试卷题型结构 单项选择题?????? 45小题，每小?题2分，共90分 辨析题???????????3小题，?每小题15分，共45分 简?答题??????????5?小题，每小题15分，共75?分 分析论述题???????3小题，每小题30分，共9?0分 Ⅳ、考查内容 ? ?教育学原理 【考查目标】 ?1．准确识记教育学的基础知?识。 2．正确理解教育学的?基本概念和基本理论。 3．?能够运用教育学的基本理论分?析教育理论与实践问题。 ?? 一、教育学概述? （一?）教育学的研究对象 （二）?教育学的研究任务 （三）教?育学的产生与发展 1．教育?学的萌芽 2．独立形态教育?学的产生与发展 3．20世?纪以来教育学的发展 二、教?育及其产生与发展 （一）教?育的概念?? 1．“教育?”定义的类型 2．教育概念?的内涵和外延 （二）教育的?结构与功能??? 1．教?育的结构 教育活动的结构；?教育系统的结构。 2．教育?的功能??? 个体发展功?能与社会发展功能；正向功能?与负向功能；显性功能与隐性?功能。 （三）我国关于教育?本质问题的主要观点 教育是?上层建筑；教育是生产力；教?育具有上层建筑和生产力的双?重属性；教育是一种综合性的?社会实践活动；教育是促进个?体社会化的过程；教育是培养?人的社会活动。 （四）关于?教育起源的主要观点??? ? 1．生物起源说 2．心理?起源说 3．劳动起源说 （?五）教育的发展??? 1?．古代教育的特征 2．近代?教育的特征 3．现代教育的?特征 三、教育与社会发展???? （一）关于教育与社?会关系的主要理论 教育独立?论；教育万能论；人力资本论?；筛选假设理论；劳动力市场?理论 （二）教育的社会制约?性 1．生产力对教育发展的?影响和制约 2．政治经济制?度对教育发展的影响和制约 ?3．文化对教育发展的影响和?制约 4．科学技术对教育发?展的影响和制约 5．人口对?教育发展的影响和制约 （三?）教育的社会功能 l．教育?的经济功能 2．教育的政治?功能 3．教育的文化功能 ?4．教育的科技功能 5．教?育的人口功能 （四）当代社?会发展对教育的需求与挑战 ?现代化与教育变革；全球化与?教育变革；知识经济与教育变?革；信息社会与教育变革；多?元文化与教育变革。 四、教?育与人的发展??? （—?）人的身心发展特点及其对教?育的制约 1．人的身心发展?的主要特点 发展的顺序性；?发展的阶段性；发展的差异性?；发展的不平衡性。 2．人?的身心发展特点对教育的制约? （二)人的身心发展的主要?影响因素 l．关于影响人的?身心发展因素的主要观点 单?因素论与多因素论；内发论与?外铄论；内因与外因交互作用?论。 2．遗传素质及其在人?的身心发展中的作用 3．环?境及其在人的身心发展中的作?用 （三）学校教育在人的身?心发展中的作用 1．个体个?性化与个体社会化 2．学校?教育在人的身心发展中的主导?作用及有效发挥的条件 五、?教育目的与培养目标??? ? （一）教育目的 l．教育?目的的概念 教育目的的定义?；教育目的与教育方针的关系?。 2．关于教育目的的主要?理论 个人本位论，社