2013年府谷县年青骨干教师培训心得--清水九年制学校赵慧霞.docVIP

“2013年府谷县青?年骨干教师培训” 心?得体会 清水九年制学?校 赵慧霞 通过这次?的培训学习我受益匪浅?，新课程理念的核心是?“为了每一位学生的发?展”，我想这就是评价?新课程课堂教学的唯一?标准。通过学习与教学?实践，慢慢理出一点头?绪，下面谈谈自己的一?点体会： 今日世界?,科学技术迅猛发展,?国际竞争日趋激烈,国?力的强弱越来越取决于?劳动者的素质。课改让?我感受到了它所带来的?勃勃生机。在这样一种?契机下，在不断地摸索?探求之中，使我无论是?在教学行为上还是在教?学意识上都有了一定的?提高，课程改革以来，?我参加了几次培训，通?过学习，使我对新课程?标准有了进一步的理解?，对新教材有了一个新?的认识，获得了一些宝?贵经验。其中感触最深?的是新教材特别关注学?生的全面发展。 一、?建立新型的师生关系，?成为学生的朋友和榜样?。 建立新型的师生关?系，就是要建立合理的?伦理关系和情感关系。?建立充分体现尊重、民?主和发展精神的新型的?师生伦理关系，要树立?教育民主思想；提高法?制意识，保护学生的合?法权利；加强师德建设?，纯化师生关系。师生?伦理关系是师生关系的?有机组成部分，我们应?面向新时代，努力创建?民、平等和促进个性发?展的师生伦理关系，真?正使师生关系焕发出迷?人的光彩。这将成为本?次课程改革的高亮丽的?风景线。 师生情感关?系，从整体上说，目前?的状况仍难以另人满意?，师生之间的情感冷漠?缺乏沟通的现象比比皆?是，师生之间缺乏积极?的情感关系，不仅使得?一直为人们所珍视的师?生情谊黯然失色，也使?教学活动失去了宝贵的?动的源泉。优化师生关?系，重建温馨感人的师?生情谊，是师生关系改?革的现实要求。新型的?良好的师生情感关系应?该是建立在师生个性全?面交往基础上的情感关?系。创造新型的师生情?感关系，需要从如下几?个方面努力：第一，教?师需真情对待学生，关?心爱护学生。第二，展?现教学过程的魅力，品?味教学成功的喜悦。第?三，完善个性，展现个?人魅力。教师要得到学?生的爱戴，就要利用内?在的人格魅力。努力完?善自己的个性，使自己?拥有热情、真诚、宽容?、负责等优秀品质，这?是优化师生关系的重要?保证。为此，教师要自?觉提高自身修养，扩展?知识视野，提高敬业精?神，提升教育艺术，努?力成为富有个性魅力的?人。 二、上好课堂教?学，最大限度的提高课?堂教学效率。 1、创?设情境，发挥最佳效果?。 在教学实践中，?试图从日常生活入手，?创设生动有趣的问题情?境，吸引学生的注意力?，激发学生的学习兴趣?，这样使学生从生活经?验和客观事实出发。就?在每个学生的身边,如?热点新闻,医疗健康,?个人生活,当地资源,?环境保护等,都含有与?学生切身利益相关的问?题,我们在教学中适当?加入这些内容,会开阔?学生的思路,加深对相?关知识的理解,并能够?认识到许多社会问题的?多方面性. 2、奖?励激励，提高学习积极?性。 在教学中，充?分关注学生情感态度变?化，采取积极的评价，?较多地运用激励性的语?言。如：说得真好！你?懂得真不少！你想象力?非常丰富！真聪明等等?！调动了学生积极探求?知识的欲望，激发了学?生学习的情感，让每个?学生体验成功，增强自?信心。课改要求能发挥?学生主体性和积极性，?有一个创新思维活动的?空间，关键在于教师；?教师如何引导，启发，?点拔？能否真正地把学?生引到这一领域？教师?在平时备课中不但要吃?透教材，而且要尽量地?搜集，制作与教材有关?的教具；又要善于把握?学生的心理，使学生能?够与老师发生共鸣。在?教学中教师要善于引导?学生从熟悉的事物、现?象出发，根据学生掌握?的情况，创设情境提出?问题，激励学生共同参?与，发挥想象，积极思?维来解决问题的意向。? 对于教学课而言，不?能光是知识的传授，而?是包括知识与技能、思?考、解决问题、情感与?态度等几个方面。那种?追求“能够教好一节课?”或“教出了几个能考?高分的学生”为目的的?教学已经不符合课改精?神了。教会学生知识，?教给学生方法，教给学?生独立和生存的能力应?成为所有教师的职业追?求。 3、学生应成?为课堂学习的主人 ?环顾周围，在我们的教?学中还存在许多这样的?现象：一些学生在生活?中早已熟悉的东西，教?师还在不厌其烦地从头?讲起；一些具有较高综?合性和较高思维价值的?问题，教师却将知识点?分化，忽视了学生自主?探究和知识的综合运用?能力的培养；一些本该?让学生自己去动手操作?、试验、讨论、归纳、?总结的内容却被老师取?而代之；一些学生经过?自己的深思熟虑形成的?独特见解和疑问，往往?因为老师的“就照我教?的来”而扼杀。在新课?程下，教师应当成为学?生学习的组织者、引导?者和合作者，激发学生?的学习积极性、创造性?，为学生提供从事活