2013—201学4年第一学期德育工作总结.docVIP

一、加强德育队伍建设?，不断提高德育队伍的?整体素质。 1.完善?德育工作领导小组。学?校德育工作由少先队大?队辅导员负总责，班主?任为各中队辅导员，任?课教师协同工作的纵向?连接的德育工作体系。?德育领导小组成员增强?了“教书育人”、“服?务育人”、“管理育人?”的意识，并能以身作?则，努力工作，带领全?员积极探索学校德育工?作的新途径。注意加强?德育队伍建设，特别是?班主任队伍建设。定期?举行班主任例会，通过?学习有关经验文章、经?验介绍等方式，努力提?高班主任的工作能力；?对于一些初当班主任的?，学校则采用“帮、扶?、带”的方式，以使他?们尽快胜任班主任工作?。 2.加强教师职业?道德建设。学校坚持依?法治校，深入开展师德?师风建设，并将教师职?业道德建设放在教师队?伍建设的突出位置，采?取了切实措施，大力提?高教师职业道德素质。?组织教职员工学习时事?政治、新《中小学教师?职业道德规范》及有关?教育法规，树立正确的?教育观、价值观、人生?观，形成良好的校风与?教风。引导教师爱岗敬?业，教书育人，为人师?表，以良好的思想政治?素质和道德风范影响和?教育学生。9月5日，?学校与每位教职工签订?了“一岗双职”安全工?作责任书，即明确了各?自的教育教学职责，又?促进学校的安全工作。? 二、加强校园文化建?设，优化育人环境。 ?1.精心布置宣传阵地?。加强对“红领巾广播?站”、墙报等文化阵地?的指导管理，在把好舆?论导向的同时，力求主?题突出，图文并茂，充?分发挥宣传教育功能。?利用学校的橱窗，宣传?学校的校风、校训、办?学品位，宣传常规管理?结果，公布文明班级，?宣传“文明之星”、“?优秀学生”等。 2.?规范班级布置。各班教?室的布置体现了班级特?点，营造了生动活泼、?洁净素雅、健康文明、?催人奋进的良好育人氛?围。 3.校园文化具?备与教育要求相适应的?吸引力和情感感召力，?逐步形成有特色的校园?文化，凝聚高品位的校?园文化精神。 4.加?强了校园的绿化、美化?与净化工作，发挥校园?景点的宣传作用，增强?师生的爱校意识，发挥?静态环境的启迪作用。? 5.大力提高图书室?的开放率，加强读书指?导，鼓励师生共读、亲?子共读，营造学习型师?生、学习型班级、学习?型学校、学习型家庭的?良好氛围。 三、加强?学生的思想道德教育和?文明养成教育。 1.?开展班级“一日常规”?达标活动。为提高学生?素质，树立良好形象，?结合《中小学生守则》?、《小学生日常行为规?范》和现阶段学校教育?实际，在全校开展了班?级“一日常规”达标活?动，掀起了学规范、守?规范、践行规范要求的?热潮。学校利用国旗下?讲话向全校发出《学规?范、守规范，争做文明?好少年》的倡议，班主?任利用晨会、班会逐条?学习课间活动、路队、?就餐、两操、卫生、静?息、礼仪等十二项要求?，开展主题中队会，班?级设“一日常规”达标?评比专栏，对每位同学?实行全天跟踪考核评价?制。学校成立文明行为?习惯监督岗，监督全校?学生的不良行为习惯。?各班成立学生自律队，?课间在活动区、教室执?勤检查，及时纠正、监?督本班学生的不良行为?。学校将此项活动进行?周总结、月公示、学期?末将各班竞赛活动的相?关分值记入班主任业务?考核之中，学期末学校?将评选校园常规明星，?个人照片上了校园文明?之星展牌。 2.加强?后进生的教育与转化。?学校要求各班对后进生?转化工作做到了有计划?，有措施，并比较及时?地了解掌握有关情况，?协助班主任做好个别学?生的帮教工作。目前大?部分教师能耐心细致地?做好后进生的思想教育?工作，不讲过头话，不?扣大帽子，少批评、多?鼓励，少指责，多帮助?，较好地控制了学生掉?队。 3.课堂上教师?严格要求，积极引导，?发挥学生的主体作用，?充分运用现代教学手段?，激发学生的学习兴趣?。培养学生良好的学习?习惯、思维品质、竞争?意识和合作精神。各科?教学充分利用学科优势?，挖掘教材中的德育内?容，学生在课堂上既学?到了知识又受到了思想?教育。课后教师耐心辅?导不同层次学生，特别?是学习困难生，教师采?取各种方法，从思想、?学习、情感甚至生活上?给予关心和帮助，鼓励?他们树立起自信心，战?胜挫折和困难，努力提?高自己，使不同层次的?学生都得到发展。 四?、拓宽德育渠道，发挥?“三结合”教育优势。? 1.办好家长学校，?增进家校联系。我们坚?持定期召开家长会，家?长参与率达90％以上?。同时，坚持通过校讯?通、电话联系、家访，?经常性地与家长沟通，?充分利用有效的教育资?源，推进家校联系，提?高了家教水平。 2.?我校一直注重寓教育于?活动之中，我们组织了?一系列的活动：积极组?织学生参加各种社会实?践活动，培养了学生的?社会活动能力；组织学?生定期观看教育片；布?置宣传橱窗，让学生