2012课实程施检查汇报材料.docVIP

打造生本高效课堂，铸?就课程体系灵魂 ——?吴伯箫学校小学部课程?实施水平汇报材料 各?位领导，大家好！ ?首先欢迎各位领导莅临?我小检查指导工作，并?对我校课程实施水平落?实情况提出宝贵意见。?一年来，吴伯箫学校小?学部在各级领导的指导?与关怀下，在全体教师?的共同努力下，课程实?施向着更加完善、更加?规范、更加有效的方向?发展。现将我校小学部?课程实施情况向各位领?导汇报如下： 一、教?学管理做到科学合理、?规范严密、扎实有效。? （一）课程理念学习?做到制度健全、措施得?力、方式多样。为确保?学校顺利且有效地实现?课程实施，我校以继续?教育学分登记为切入点?，加强对教师的培训，?制订了《吴伯箫学校教?师继续教育中长期培训?计划》，分年度制订了?年度培训计划，把每周?三下午最后一节课定为?新课程理念学习的集中?学习时间，同时采取集?体学习与自学相结合的?学习方式，每次学习按?照年初制订的计划进行?，明确学习内容，明确?主讲人，教师考勤采取?自我签名的方式，每位?老师做到学习有记录，?结果有检测，检测有评?价。实事求是把结果纳?入教师的继续教育学分?登记。 （二）、课程?开设及质量评价做到科?学规范。开全课程、开?足课时、按规定合理安?排学生在校和作息时间?。地方、校本、综合实?践活动及音体美课程配?备专职教师。教师学历?达标达100%，年龄?与职称结构合理。对开?设考试学科和考察学科?都有相应的评价方案。?评价做到科学实用，并?将评价结果纳入教师考?核，极大调动教师工作?积极性。在教学过程中?，注意校本课程、实践?活动课程开发的系列化?、专题化和特色化。我?校开发的校本课程彰显?学校文化具有学校地域?特色。我校综合实践活?动采取集中实用和分散?实用相结合的方式，各?科教师努力开发和实施?研究性学习。 （三）?教学常规做到“严、细?、实、恒”。教学工作?是学校工作的重点，质?量是教学工作的关键。?为有效提高教学质量，?提高课程实施水平，学?校领导高度重视教学常?规工作。首先、强调质?量意识，打造有效课堂?，进一步完善教学常规?检查细则。教学常规细?则突出强调教师备课的?实效性，尤其强调备课?要紧扣教研课题，备好?师生活动、写好教学反?思，用课题研究指导备?课，做到备课科学实效?。教学常规细则还把地?方、校本、综合实践活?动等课程实施的有效性?、科学性放在首位。要?求这些学科教师备课要?根据学生实际、学校实?际和自身特色。作业设?置要科学合理，有创作?性。开学初，组织教师?认真学习教学常规细则?，并将细则张贴，便于?指导教师日常教学工作?。 其次、成立常规检?查小组。检查小组有级?部班子成员领导，分为?语文组、数学组、综合?组三个小组。各组各司?其职认真负责。检查小?组负责每月定期检查教?师常规资料，查找不足?和存在问题，及时记录?反馈。并对教师常规提?出创造性建议。第三、?常规评价做到公平公正?。根据资料情况公平公?正地按三档得出分数。?检查分数纳入教师年终?考核。 （四）、教研?教改、课题研究做到深?入实效。课程实施扎实?有效离不开教科研。小?学部成立了以学校领导?、骨干教师为主体的健?全机构，形成完善的教?研制度，定时、定点、?分组、分课题教研。教?研计划有针对性、实效?性。首先、教研教改扎?根课堂、扎根教学。探?索形成固定课堂授课模?式。探索生本高效的课?堂教学模式，以生为本?、注重效率。其次、利?用山东网络研修平台和?研修磨课理念，做好骨?干教师、青年教师的磨?课教研，群策群力，发?挥集体智慧，打造高效?课堂。第三，课题研究?和新教育试验的高效课?堂结合。立足课堂探索?学生自主合作的有效方?式。 （五）、完善制?度促进教师队伍建设。?一是建立学科带头人制?度，充分利用校本资源?，发挥学科带头人的带?头作用，指导青年教师?尽快成长。二是建立帮?带制度。由学校的骨干?教师给年轻教师听课、?评课，点拨指导，全面?提高教师的教学能力；? 三是建立教学示范制?度，学校多次开展示范?课、教改研讨课、汇报?课等，促进教学交流，?树立典型。促使教师通?过参加各种教学观摩、?展示、交流活动，在实?践中得到磨练、提高自?己。 （六）、教学资?源有效利用。特室设置?配备齐全，管理规范，?制度健全。充分发挥图?书室、阅览室、实验器?材、体育器材、教学场?所、网络等设备功能，?做到全面高效利用，起?到很好的教学效果。 ?二、开发班本课程、完?善课程体系；探索生本?高效课堂模式，深化新?教育实验。 （一）成?立新教育实验团队 团?队组成成员由各年级骨?干教师组成，他们是王?琪、孙雪玲、刘晓静、?张静、程晓兰 实?验团队工作的目标是新?教育实验语文教学常规?化。有效发掘语文文本?和语文基本能力训练素?材，将新教育实验与课?堂紧密结合。 （二