2011春致精化管理汇报定稿.docVIP

学校实施?精致化管理工作汇报材?料 ? 泰州市特殊教育学?校 2011年1?1月 201?1年秋学期以来，我校?以“教学精致化管理工?作会议”精神为指导，?全面梳理学校相关教育?教学管理工作的相关制?度，根据学校实际情况?进行了修订。召开办公?会、学部会议、教研组?长会议，进一步强调了?教学精致化管理的意义?，并就相关具体措施进?行了研讨，形成了《关?于进一步加强教学精致?化管理，全面提高教育?质量》的文件，明确全?面实施精细化管理，强?力推进素质教育，全方?位打造学校品牌。现将?我校实施精细化管理的?主要做法汇报如下： ?一、精致化课程管理，?切实提高课程育人的有?效性 各学科的教学工?作必须认真贯彻相关课?程标准，结合学生实际?，认真制定切实可行、?操作性强的教学计划。?各教研组对教学计划进?行初审，并将审核结果?以书面形汇总（填写教?学计划审核表），上报?教务处，作为考核工作?的第一份材料。 重视?体育、艺术教育课程建?设，认真贯彻“三进”?工作的相关要求，加强?校本艺术类课程建设工?作，发展学生的特长。?开展综合性体育运动会?及师生集体文娱汇演活?动，丰富学生课余生活?，提高学生综合素质。? 2．加强课堂管理，?切实发挥课堂教学的主?阵地作用 开展抽签听?课工作，制定抽签听课?的管理制度与评价标准?。每位教师每学期被抽?签听课2-3次，听课?情况当日反馈，纳入学?期考核。听课组成员认?真做好评课记录，每次?听课由一人主评，并填?写好《抽签听课终结记?录表》。 重视对课堂?教学常规执行情况的检?查督促工作，建立校长?室、教务处、教研组三?级常规检查体系，各负?其责，加强巡查，做好?记载，月度汇总，结果?纳入期末考核。 3．?重视常规管理，提高教?学工作的规范化与精致?化 （1）备课 全面?实施教学案一体化，要?求教师在备课中，以学?生中心，全面实施“三?步两案一多”的教学模?式，备好学案。重视对?学生与教材的研究，进?行创新设计，备好教案?。进一步修订教学案一?体化的备课模板，提高?备课的规范性；进一步?加强备课的检查力度，?各教研组每周检查一次?，教务处每月至少检查?一次，校长室每学期抽?查1-2次，所有检查?实施月度汇总，每月公?示，纳入学期结束考核?。 （2）上课 以抽?签听课为主要方式，检?查课堂教学的实施效果?。以常规检查为主要形?式，检查教师课堂教学?常规的执行情况。实施?课堂教学常规检查的三?级管理体系，教研组长?负责本组教师的教学常?规执行性的指导与督查?，教务处人员进行分工?负责相关学科的教学常?规的督查工作。每月对?教学常规检查情况进行?汇总，纳入学期考核。? （3）辅导 各学科?教师必须对本班学生实?施有针对性的个别化教?学，每班必须有一定的?培优补差工作计划，学?期发放《个别化辅导手?册》用于培优补差的工?作记载，每月进行检查?，并将检查结果予以公?布，学期结束对培优补?差效果进行评价，所有?结果纳入学期结束考核?。 （4）作业 语、?数、英、物、美等学科?原则上每节课（连上算?一节）必须有作业，作?业本分为A、B本，A?本以基础知识与基本技?能的训练为主，用于教?材作业的完成；B本以?体现学生的个别差异的?训练为主，用于校本练?习的完成。同时还必须?对各单元、章节的阶段?教学有形成性检测。其?它学科的作业根据实施?情况进行操作，评价方?法由学期另行制定。 ?各教研组每周检查一次?学生作业，形成每周末?送交作业的惯例；教务?处每月组织一次作业检?查工作，并举办相关优?秀作业展览、评比及作?业设计比赛等活动，不?断促进作业质量的提高?。 （5）考试 各班?级严格控制考试次数与?规模，提倡诊断式的小?型检测，不评分，不排?名，其结果作为诊断课?堂教学效果的依据，供?教师改进教学之用。根?据各学科的特点，由教?研组长制定诊断性测试?的次数标准，每月汇总?一次诊断性评价的练习?与检测结果交教务处留?存。学期结束，由学校?组织人员命题，对进行?教学质量进行调研，评?价标准的指标包括及格?率、优秀率、进步率等?，以适当方式纳入学期?考核。 4．重视专业?发展，开展专业化成长?月度考核工作 （1）?进一步开展读书活动，?每月上交读书心得1篇?。读书内容必须是教育?教学的专业书籍，心得?必须为结合所教学科进?行的思考。学校每月组?织一次读书心得评比或?读书汇报会，评比结果?纳入学期结束考核。 ?（2）进一步加强教学?案例研究工作，每月组?织一次教学案例与反思?的评比活动，全校教师?必须按时上交教学案例?，学校组织人员对教学?案例与反思进行评比，?评比结果按月公示，纳?入期末考核。 （3）?进一步规范听评课活动?，每学期每位教师听评?课不少于15节，中层?以上干部