2011年教务处作工总结2011.12.22.docVIP

2011年教务处工作?总结 根据学校的总?体安排及教务处201?1年教学工作计划，在?学校领导的关心支持，?及各二级学院和有关职?能部门的大力配合下，?教务处顺利地完成各项?工作。现对各项工作进?行回顾，大致分以下几?个方面： 一、围绕人?才培养模式主题，着力?推进人才培养模式改革? （一）进一步密切与?地方政府、行业企业的?联系合作，积极探索人?才培养新模式 以各类?校地合作平台为依托，?拟定了成立“工程教育?指导委员会”、“教师?教育指导委员会”的方?案，推动校地合作式人?才培养模式改革。以培?养高质量应用型工程技?术人才为目标，学校和?企业共同设计培养目标?，制定培养方案，共同?实施培养过程。改革教?学模式和学习效果评价?方法，体现工程人才培?养的能力导向；以培养?高素质教师教育专业人?才为目标，以先进的教?师专业发展理念为引导?，中小学深度参与教师?培养过程，按学科知识?和教师专业双重标准要?求培养教师职业人才，?强化培养学生的教育教?学实践能力和教学创新?能力。 另外，为借鉴?兄弟院校人才培养经验?，教务处组织二级学院?相关人员分别考察走访?了丽水学院、吉首大学?张家界学院等地方高校?，学习他校基于人才培?养目标，而与政府部门?、企事业单位联合合作?办学的经验，以推进我?校人才培养模式改革；?另一方面，组织人员积?极参与省内外高校或有?关部门组织的关于创新?型人才培养、卓越工程?师培养等方面的研讨会?，提升人才培养理念。? （二）积极对接“卓?越计划”，开展“3+?0.5+0.5”人才?培养模式改革试点专业?的申报评选 5月份，?值第六届教职工代表大?会第六次会议暨第十二?次教学工作会议召开之?际，教务处以教育部启?动“卓越工程师教育培?养计划”为契机，紧紧?围绕学校的办学定位，?旨在推进“卓越工程师?”、“卓越教师”的培?养，积极形成《台州学?院关于推进人才培养模?式改革的实施意见》讨?论稿，并呈交大会审议?。此次人才培养模式改?革将以学校与行业企业?联合培养为标志，联合?制定人才培养方案，联?合开展实践环节的指导?，强化学生应用能力、?实践能力、职业素养的?培养，启动“3+0.?5+0.5”人才培养?模式改革试点。 9月?初，教务处就人才培养?模式改革这一主题组织?部门相关人员与建工、?机械两个学院开展专题?调研，该学院院长、教?学院长及相关专业负责?人等参加了研讨会，并?根据自身专业及学科特?点分别对“三明治”人?才培养模式改革的创新?思路和实施经验作了交?流介绍，同时客观分析?了方案实施过程中出现?的问题，并提出了具体?的解决办法。此次调研?为我校在人才培养模式?改革的方向选择、实施?方式等方面提供了具体?的理论和实践依据。 ?11月，学校出台《关?于本科专业学分制人才?培养计划修订的指导性?意见》，鼓励各二级学?院积极开展人才培养模?式改革的探索，对实行?“3+0.5+0.5?”人才培养模式改革专?业的校外培养总学分、?实践环节等做了具体的?要求，鼓励工程、医学?等有行业认证标准的专?业按照专业认证要求来?设置课程体系。随后，?以修订2012级人才?培养计划为契机，组织?开展台州学院“3+0?.5+0.5”人才培?养模式改革专业试点项?目立项申报工作，并出?台了立项申报通知、改?革专业试点项目的申报?书、专业试点评审指标?体系等一系列文件，目?前该项工作正在积极进?展中。 二、以内涵提?升为目的，加强教学建?设 （一）顺利开展专?业建设和拓展工作 上?半年，学校拟申报了道?路桥梁与渡河工程、工?业设计、会计三个新专?业。4月份，完成了财?务管理、信息管理与信?息系统2个专业学士学?位授予权申请工作；做?好了2010级本科学?生第二专业的招生宣传?工作。 （二）进一步?提高课程建设质量 上?半年，完成了2011?年课程建设立项54门?，其中校级3门，院级?51门；本科53门、?专科1门。组织校内专?家完成了校级第十四批?课程评估验收工作，经?校课程建设指导委员会?评审，共有《英语语音?》、《微生物学》、《?分析化学》、《化工原?理》、《高分子化学（?双语）》、《学前儿童?科学教育》6门课程被?评为校级优秀课程，《?管理学》、《VB程序?设计》2门课程被评为?校级合格课程。 精品?课程是教学标志性重要?成果之一，为进一步提高精品课程质量，发挥其示范作用，扩大受益面6月29日校教学督导2009年度校级精品课程建设开展检查校教学督导委员会委员根据汇报情况与各负责人进行了交流，完善课程内容结构体系，加强课程特色培育，推进教学改革研究，培育优秀的教学成果，课程的网络资源提出相关的意见和建议，促进精品课程的进一步完善和发展。省重点教材建设项目人才培养模式改革积极推进教师教育基地建设各二级项目的理论研究和实际应用，真正