2010-201年1苇莲苏学区中心校德育工作计划.docVIP

2010-2011学?年度苇莲苏学区中心校?（校本部）德育工作计?划 一、指导思想 坚?持科学发展观，贯彻落?实《中共中央国务院关?于未成年人思想道德建?设的若干意见》、《中?小学德育工作规程》、?《小学德育纲要》、《?中学德育大纲》、《中?小学生文明礼仪教育指?导纲要》、《中小学公?共安全教育指导纲要》?、《中小学生心理健康?教育指导纲要》，以学?校的工作计划为指针，?为学生的全面、健康、?快乐发展服务，为学生?的终身发展奠基。 二?、工作思路 通过行为?习惯训练、思想道德教?育、心理健康的引导和?疏导，通过常规管理和?专题研究，通过各方面?的团结协作，着力提高?学生的思想道德素质，?培养学生形成健全人格?。 三、主要任务 （?一）开展习惯养成教育?，培养学生具有良好的?学习、生活习惯。 （?二）开展思想道德教育?，培养学生具有良好的?思想道德品质。 （三?）开展心理健康教育，?培育学生具有健康的心?理素质。 （四）开展?法制教育，预防未成年?人违法犯罪，进行道德?底线教育。 就形成健?全人格这个目标而言，?心理健康教育是基础，?思想道德教育是主线，?习惯养成教育是重点，?法制教育是底线。 四?、途径及措施 （一）?习惯养成教育，重点培?养学生的安全行为习惯?、遵守纪律习惯、卫生?习惯、文明礼仪习惯。? 1、政教处制定《班?级考核细则》、《中小?学生安全教育手册》、?《预防与应对校园及周?边暴力、火灾、地震》?、《中小学生习惯养成?教育手册》。每周进行?一次先进班集体的评选?活动，每个年段评选出?一个先进班集体，5、?6年级评选出一个先进?班集体。学期末进行统?计，按照获得先进班集?体的次数，每个年段评?选出一个校级先进班集?体。开展良好行为习惯?标兵的评选活动。 2?、带班领导、值周教师?加强值周检查，及时纠?正学生的不良行为习惯?，并做好值周检查的记?录、公布、统计。 3?、班主任每月第一周召?开习惯养成教育主题班?会。重点学习《班级考?核细则》、《中小学生?安全教育手册》、《预?防与应对校园及周边暴?力、火灾、地震》《中?小学生习惯养成教育手?册》。重在讲解和疏导?，完善管理机制，避免?在班会课上对学生进行?责斥、批斗或者“心罚?”。因为“接受你，才?会因你而改变。” 4?、生活教师要指导学生?养成良好的生活习惯。?考核与指导并重，避免?只考核不指导，或者只?指导不考核。开展文明?宿舍的评选活动，制定?文明宿舍的评选办法。?组成文明宿舍的评选小?组，生活教师任组长，?学生代表任组员，提高?学生的参与度，从而达?到互相学习、共同提高?的目的。 5、充实学?生会干部，完善工作制?度，加强学生行为习惯?的检查、教育。学生会?对班级考核结果的20?％与值周教师考核结果?的80％，作为先进班?集体评选的主要依据。? （二）思想道德教育?，重点进行文明礼仪常?规教育和爱自己、爱父?母、爱老师、爱同学的?教育。 1、政教处编?写《中小学生思想道德?教育读本》《中小学生?文明礼仪常规》，开展?文明礼仪标兵和“四好?”学生的评选活动。每?周进行至少一次文明礼?仪抽查，检查结果将进?行通报并记入本周班级?考核。 2、班主任利?用每月的第二周班会课?召开思想道德教育主题?班会，以《中小学生思?想道德教育读本》、《?中小学生文明礼仪常规?》为主要学习内容，根?据本班学生实际，选择?好班会主题和恰当的组?织形式。 3、学科教?师在备课、上课时要充?分发挥学科优势加强德?育渗透。加强课堂的组?织管理，避免和学生发?生正面的冲突，平等对?待每一个学生，在学生?心目中形成公正的教师?形象。不对学习好的学?生有“偏心”，不刁难?、责难学习有困难的学?生，让学习有困难的学?生感受到老师在真心实?意的帮助他。 4、生?活教师在教育管理中既?严格要求，又不可辱骂?、体罚学生；用自己良?好的品质去影响教育学?生。 5、学生会加?强学生文明礼仪的检查?工作。 6、学生互助?，共同提高思想道德水?平。班主任、生活教师?、任课教师在安排座位?、床位、学习活动时要?充分考虑这一点，对少?数思想道德有偏差的同?学要“分而治之”。在?班级中树立大家学习的?榜样，对进步的学生及?时表扬，让有美德的同?学在班级中有作用、有?地位，让有美德的同学?在班风建设中起到主导?和引领的作用。 （三?）心理健康教育，重点?指导学生正确认识自己?，了解青春期生理特点?和心理特点，正确处理?自己和同学、老师、父?母的关系，培养学生学?习的自信心。 1、政?教处组织编写《青春期?教育》、《中小学生人?际交往指导》、《中小?学生学习心理辅导》。?设立学生心理咨询信箱?，学生可将自己内心的?困惑、烦恼以书信的形?式投到“心理咨询信箱?中”，政教处将帮助学?生出谋划策，指导学生?正确面对或者学会摆