2006—200年8骨干教师述职报告.docVIP

2006—2008年?骨干教师述职报告 -?---克拉玛依市高级?中学 张小兵 三年的?时间很快过去，骨干教?师的称号让我即感到了?压力，又感到了动力。?我一直在思考，在反思?，在不足的懊悔和成功?的喜悦中前行。体味到?了思索之后带来的痛苦?和难眠，也品尝到了耕?耘后收获的成就感。三?年来最大的收获就是：?骨干教师的称号让我更?具责任感、使命感。多?次的理论学习和专家报?告更新了教育教学理念?，理论水平和业务能力?有了很大的提高，在教?师这个辛勤的岗位上体?会到了工作的乐趣，不?愿意停止前行的脚步。?不断的总结和回顾提升?了我迈向名师行列的信?念，也收获到了荣誉带?来的喜悦。 2006?年获中心级优秀共产党?员称号。 2007年?获校级优秀共产党员称?号。 在2006年7?月我作为骨干教师承担?了全市民族教师暑期双?语教材培训工作；20?08年至2009年上?半学期，承担了全市民?族教师双语教材培训工?作；2006年7月到?8月和2008年7月?到8月期间，两次被教?育中心人事科聘请为指?导教师，为2006、?2008年新分配来的?大学生进行教材教法培?训； 教育教学工作：? 2005—2006?年所带班级会考平均分?获年级第一，通过率达?98%。 2006-?2007年所带班级高?考理综平均分获年级第?一。 2007-20?08年所带班级平均分?在高一抽考中获年级第?二。 2006年全国?化学奥林匹克竞赛中，?所带学生李宗熙、刘文?君、申琪获二等奖，杨?安琪获三等奖。 20?06年全国初中暨自治?区高中化学竞赛中，所?带学生李宗熹等十几名?学生分获一、二、三等?奖。 2006年全国?化学奥林匹克竞赛中，?因成绩突出被中国化学?学会授予优秀辅导员奖?。 撰写论文《培养教?学机智 提高课堂教?学的驾驭能力》收录在?克拉玛依高级中学《有?效教学论文集》中，并?发表于《克拉玛依教育?》。 撰写论文《培养?教学机智 提高课堂?教学的驾驭能力》在“?全国教育管理与实践论?坛”大赛中获一等奖，?入选国家级出版大型教?育文献《新形势下教育?管理与实践创新探索》?一书。 撰写《勤于思?考 善于总结 不断进?步》发表于《高级中学?三年发展规划集》。 ?撰写论文《在校本教研?中成长》发表于200?5年《克拉玛依教育》?第四期。 校本教材《?高中会考复习资料》作?为编委之一。 三年期?间一直担任高一到高三?的三个班的化学教学工?作，这其中既有平行班?，又有尖子班。在教育?教学工作方面，我不断?研究不同层次学生的学?习特点和接受能力，课?后及时进行教学反思，?不断转变自己教学模式?，在备课中充分研究学?生的特点以及与教材之?间的关系，努力寻找教?师与学生的契合点，真?正把教和学结合起来，?使自己的课堂能产生更?多的互动。逐渐形成了?自己的教学风格和教学?特点：注重双基，突出?重点，变繁为简，体验?成功，增强兴趣。本着?这种教学宗旨，落实到?我的课堂教学、检测、?作业中去。三年来，无?论是带尖子班还是平行?班，成绩总是名列前茅?。 为了提高了提高课?堂效率，所有新课教学?均采用多媒体板书，这?无疑大大增加了工作量?，但这样做便于学生的?听、看、记，一节课上?完方便随时删减或添加?，争取在下一个班讲的?更好。尽量抛开原来的?现成的教案，借鉴原有?的经验，取其精华，去?其糟粕。争取将高中三?年所有新课制做成PP?T。注意融入新的教学?思想和教学理念，力求?每一节课做到精讲、多?练、多思。尝试摸索在?会考复习和高考复习中?将基础知识、基本题型?制作出来，反复训练，?提高成绩。 对于高一?起始年级，我主要从两?方面入手：一是抓学习?习惯的养成。二是培养?学生对化学的学习兴趣?。具体从以下几方面入?手。第一，提高课堂四?十五分钟的效率，精讲?、多练、多思、多记，?所有课堂教学采用多媒?体，条理清晰便于记忆?。第二，常抓落实不松?懈，针对学生听懂了但?不一定学会了的特点，?对于做过的典型习题再?次考试。通过精练使学?生真正掌握知识，比起?教师讲学生听的效果要?好得多。第三，按时布?置作业，及时批改作业?，适时纠正错误。对于?出现问题的学生，尽量?做到个别辅导。既纠正?了错误，又培养了学生?学习化学的兴趣，同时?还能养成学生自觉学习?化学的良好习惯。 进?入高二，学生面临会考?，尖子班和平行班的学?生出现了明显的分化，?这时我在教学的深度、?节奏上有所区别，对于?尖子班的学生，要突出?其“尖”，既要落实双?基，又要注重能力训练?，把会考复习作为高考?的一轮复习，通过习题?的训练，和同学们一起?查找问题，做到全批全?改，相信学生，学生做?得好的，不再重复讲解?。尽可能的让学生动起?来，重点的概念让学生?总结，典型的习题让学?生讲解，尽量调动学生?自主学习的能动性。