2006--2070年度学校全面评估汇报材料.docVIP

2006--2007?年度学校全面评估汇报?材料 全面推进课?程改革 办家长满意?的学校 太谷县阳邑乡?阳邑小学 阳邑小学?是一所“双轨”制农村?小学，服务区阳邑村人?口有4000多人。学?校占地面积约1366?9平方米，建筑面积3?400多平方米，是1?999年投资200万?元在原址上新建的，包?括教学楼、幼儿楼、生?活楼各一座和寄宿院一?所，有标准教室12个?，办公室7个，以及仪?器室、准备室、实验室?、体育器材室、图书室?、微机室、多媒体教室?、美术活动室、音乐活?动室、舞蹈室、综合活?动室各一个。全校共有?12个教学班，在校生?470多名，学生入学?率、巩固率都达到了1?00%。有教职员工2?5名，其中专任教师2?2名，全部达到大专以?上的学历，所有教师的?计算机模块、普通话等?都达到了相应的等级。? 近年来，在县教育局?的正确领导和乡中心校?精心指导下，学校以“?创办人民满意的教育”?为宗旨，以课程改革为?契机，与时具进，改革?创新，学校各项工作全?面推进，不断迈上新的?台阶。学校在全面评估?中连续五年被评为“红?旗学校”，2002年?被评为“市级文明学校?”，2003年被县政?府命名为“文明单位”?。现将学校一年来的发?展情况向领导汇报如下?： 一、确定目标，明?确方向 为了实现学校?的可持续发展，全面提?高教育教学质量，经过?深入地了解、慎重的思?虑，结合学校的实际，?学校确定了“为学生的?明天思考，为学生的将?来设计，为学生的终身?负责”的办学理念，确?立了以“甘为人梯的服?务精神、无私有为的奉?献精神、克难求进的敬?业精神、敢为人先的创?新精神、不断超越的攀?高精神”为内涵的阳小?精神，按照“校有特色?、师有特点、生有特长?”的办学思路，创“规?范+特色”的学校、建?“敬业+专长”的师资?、育“合格+特长”的?人才。力争三年内，把?学校办成一所“环境优?美、管理规范、质量提?升、整体高效、师生满?意、家长放心”的学校?。 二、强化管理，提?高成效 学校工作的成?败，管理是关键；管理?质量高低，制度是保障?。为了使学校工作走上?制度化、规范化的轨道?，学校实施了“科学+?感情”的管理方式。经?过多次的论证，大胆的?探索，制定了一套科学?的、合理的教育管理、?教学管理、后勤管理、?考核评估和奖惩制度。?这一系列制度的出台，?不仅有效地指导各项工?作的开展，而且提高了?管理的效率和质量。在?硬性管理上力求科学公?正，在软性管理上增强?感情投资。 三、队伍?建设，常抓不懈 1、?加强领导班子建设 领?导班子的思想素质、业?务能力、管理水平、协?作精神决定着学校的荣?辱兴衰。为此，学校加?强了领导班子的思想建?设，以公立身，以公兴?校，增强事业心、责任?感，使领导班子成为团?结进取、勇于创新、乐?于为大家服务的集体。?强化班子成员的学习和?研究意识，有效地指导?教学和教研。加强政策?、法规学习，坚持以法?治校、以法治教，规范?办学行为，科学管理。?加强作风建设，形成团?结务实、开拓创新、清?正廉洁、勤奋高效的领?导集体。 2、加强师?资队伍建设 师资队伍?的职业道德和业务能力?是提高办学质量的关键?。为此，学校开展了“?铸师魂、修师德、树师?表、练师能”的师德和?师能工程。 （1）师?德工程： 以“正行风?、修师德、树师表”为?宗旨，大力弘扬阳邑小?学精神，以考核评比为?驱动机制，结合师德师?风整顿，大力推动师德?建设，提高教师队伍道?德素质，建立了一支“?爱生、敬业、勤业、精?业、创业”的教师队伍?。 在今年开展的师德?师风整顿中，学校按照?学习提高、深刻反思、?公开承诺、认真总结的?程序，组织全校教师开?展了学文件、谈体会、?找问题、严剖析、立承?诺等活动，确立了“树?师表形象，做文明教师?”的理念。 （2）师?能工程： 为了提高教?师队伍的业务素质，学?校强化了教师基本功训?练，深入开展了基本功?训练和多媒体课件制作?培训，教师全部掌握了?计算机操作技术，能够?熟练地上网查阅、下载?资料、制作多媒体课件?，今年十一月顺利完成?了县教育局现代教育信?息技术中心布置的制作?多媒体课件的任务。在?教导主任王建国老师的?指导下，全校专任教师?全部在太谷教育信息网?上建立了自己的教师博?客。 针对学校新教师?多的特点，学校建立了?《年轻教师长期培养计?划》，对新教师提出了?“一年合格、两年胜任?、三年成为学校骨干”?的要求。为了加快年轻?教师的发展，学校为年?轻教师：引路子（聘请?名师指导，定期开展研?究），搭台子（按学科?分类，开展系列技能比?赛），压担子（担任公?开课，安排研究课题）?，提供机遇。以“走出?去学习、请进来辅导”?为指导思想，优先选派?年轻教师外出学习，邀?请县城名校名师来我校?做课，指导年轻