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《艺术概论》教学大纲? 一、理论教学 绪 ? 论 什么是艺术概论? 艺术概论的研究对象? 艺术概论学科的建立? 艺术概论的任务 艺?术本质与特征 关于艺?术定义的探讨 艺术的?基本特点 艺术与政治?的关系 艺术与道德的?关系 艺术与宗教的关?系 艺术与哲学的关系? 艺术与科学的关系 ?艺术的审美认知功能 ?艺术的审美教育功能 ?艺术的起源与发展 关?于艺术起源的学说 总?过程 艺术发展的客观?规律 艺术发展的自身?规律 继承与创新的关?系 艺术分类 艺术分?类的主要方法 造型艺?术 实用艺术 表情艺?术 语言艺术：文学 ?综合艺术 各种艺术之?间的关系 艺术创作 ? 什么是艺术创作 什?么是艺术家 艺术家的?修养与能力 艺术创作?的过程 形象思维与抽?象思维的定义 形象思?维与抽象思维在艺术创?作中的关系 艺术作品? 艺术作品的定义 艺?术作品的内容 艺术作?品的形式 艺术作品的?特征 艺术语言 艺术?形象 艺术意蕴 艺术?风格：产生与特性 艺?术流派 艺术思潮 艺?术欣赏与批评 艺术传?播的要素与方式 艺术?欣赏的条件 艺术欣赏?的过程 共鸣、净化、?领悟 艺术批评与艺术?欣赏的区别 艺术批评?的模式 二、实?践内容 要求学生在进?行艺术理论的学习同时?收集整理相关资料 要?求学生从书本和网络上?收集资料进行专题讨论? 要求学生在进行美术?作品欣赏时写出观后感?想 要求学生在观看完?设计作品时进行艺术评?论 要求学生在课程当?中主动参加1到2次艺?术专题讲座 6．要求?学生掌握艺术鉴赏的一?般规律。 7．指导学?生结合艺术作品的具体?鉴赏活动，分析与理解?艺术鉴赏审美心理的基?本要素。 8．指导学?生结合自己的艺术欣赏?实践，理解与认识艺术?鉴赏的审美过程。 9?．指导学生认识艺术批?评的作用与特征，并尝?试对具体文艺作品进行?艺术批评。 10．要?求学生通过中西绘画的?比较，理解中国画的民?族特色。 11．指导?学生结合自己的实践体?会，掌握摄影艺术的主?要表现手法。 12．?指导学生结合自己的实?践体会，加深对书法艺?术审美特征与表现手法?的理解和认识。 ? ? 三、学时分配 本?课程总的教学时数为8?0课时，其中理论教学?为64学时，实践教学?为16学时 序号 ??教 学 内 ?容? 学时分配 理论 实践 ?1 1绪 论 8? 2 2艺术本质?与特征 8 3? 3艺术的起源与发展? 8 4 4艺?术分类 8 8 ?5 6 5艺术创作 ?6艺术作品 8 1?6 8 7 7艺?术欣赏与批评 8 ?8 合 计 6?4 16 ? 《艺术概论》?教学大纲说明 一、本?课程性质、作用和任务?： “艺术概论”是一?门陈述艺术文化的本质?、价值、范畴、艺术作?品、艺术欣赏、艺术批?评等基础性知识和原理?性的必修理论形态课程?。是美术学（教师教育?）四年制本科开设的一?门专业必修课。它可以?帮助学习者认知艺术文?化与艺术基本原理。引?导学生体会艺术与人生?的密切关系，提升艺术?文化修养、实现意义化?生存梦想。奠定专业学?习与艺术创造的艺术学?理论基础，观察和分析?艺术领域的各种现象，?研究艺术的发展规律，?探究自我的艺术意识与?艺术观念。 二、本课?程的教学目标： 艺术?概论是一门基础必修课?，它在为学生提供作为?艺术教师职业所需要的?艺术理论基础知识的同?时，也为非师范生开设?的艺术类课程提供必要?的知识准备。通过对艺?术概论的学习，了解艺?术概论的基本知识和基?本研究方法；明确学习?艺术概论的意义，正确?理解艺术活动的发生、?发展的规律；初步培养?学生运用艺术概论的基?本原理分析和认识艺术?活动的现象和对艺术作?品进行赏析。并为进一?步学习其它艺术课程打?好基础。 三、本课程?的基本要求： 教师在?教学中要使学生掌握艺?术理论的基本概念和基?本原理，培养学生运用?知识的能力，教学时多?使用例证，调动学生学?习的积极性。通过本课?程的学习，学生应达到?下列要求： 通过学习?，让学生了解艺术概论?作为一门课的主要框架?结构，知道艺术概论作?为一门课程所要研究的?对象和采用的研究方法?，以及学习的意义。通?过学习使学生懂得作为?学科艺术概论也叫艺术?理论，它是艺术学的一?个部分；它所研究的对?象是人类的艺术活动以?及与之相关的概念、范?畴、理论和方法。使学?生懂得艺术学的建立是?在19世纪。近百年来?，艺术学无论是在西方?还是在东方都得到了长?足的发展，结下了丰硕?的成果。通过学习，使?学生懂得在艺术的研究?方法方面必须坚持马克?思主义的基本原则。只?有如此，才能够准确的?把握艺术的本质和规律?，从而更好的促进艺术?的健康发展