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简单、扎实、有趣
情趣结合 扎实有效 ——谈谈低年级识字教学艺术 吉州区新村小学 陈文华 低年级识字教学的重要意义 新课标关于识字教学的要求 识字教学中的一些做法 识字教学中应注意的问题 低年级识字教学的重要意义 新课标关于第一学段识字教学的要求 1．喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望 * “人生识字聪明始” 现阶段识字教学现状分析：教学形式单一，高耗低效 识字教学是第一学段的重点，是阅读和写作的基础，也是培养学生语文综合素养的前提和保障 重点不重，后患无穷 2．认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。 3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4．养成正确的书写姿势和良好的书写习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 5．学习独立识字，能借助汉语拼音认读汉字。 能用音序和部首检字法查字典。 教材中的三类识字 1、结合汉语拼音识字 2、归类识字 （1）根据汉字构字规律识字 （2）韵语识字 （3）事物规律识字 3、随文识字 三、识字教学中的一些做法 1、多种游戏，激发识字兴趣 放鞭炮 开火车 找朋友 a结合汉语拼音识字 b归类识字 摘果子 送信 猜猜猜 比手势 四人接力 打擂台 游戏中应注意的几点 1、形式多样，交替使用。 2、明确目的，选择使用。 3、了解规则，明确任务。 4、关注全体，人人参与。 2、多种方法，增强识字主动性 看图识字法 动作演示法 如：掰 看 闪 联想识字 如：破 婆 滚 裹 商 编顺口溜识字法 如：爱 朋 种 念 辩 辨 辫 瓣 初 照 讲故事记字 加一加 减一减 换一换 情境识字法 随文识字 字不离词，词不离句，句不离篇 船 尖 闪闪 盼 *
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