2016年高考冲刺卷 （新课标Ⅱ卷）生物06（解析版） 含解析.docVIP

2016年高考冲刺卷（6）（新课标Ⅱ卷） 理科综合生物试题 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答题前，考生务必在将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。 2. 回答第Ⅰ卷时，选出每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在试卷上无效。 3.回答第Ⅱ卷时，将答案填写在答题卡上，写在试卷上无效。 4. 考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 （36分） 一、选择题（共6小题。每小题6分，共36分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1.乳酸菌和酵母菌都 （ ） A．有DNA与蛋白质结合形成的染色体　　 B．能进行ATP和ADP的相互转化 C．可通过无氧呼吸产生二氧化碳　　　　D．可通过有丝分裂增殖 【答案】B 2.在细胞生命活动中，有关细胞分裂下列正确的是 （ ） A．只有分裂能力的细胞才具有细胞周期 B．有丝分裂后期在纺锤丝牵拉下着丝点分裂，牵引着染色体均分到两极 C．减数分裂过程中，同源染色体不分离或姐妹染色单体不分离，产生的配子都不正常 D．多倍体细胞的形成可以低温诱导或用秋水仙素处理，使纺锤体形成受阻，细胞不分裂 【答案】D 【解析】具有连续分裂能力的细胞才具有细胞周期，无丝分裂没有细胞，故A错误。有丝分裂后期着丝点的分裂是在自身遗传物质的控制下而分开的，不是因为纺锤丝的牵拉，故B错误。减数分裂过程中同源染色体不分离产生的配子不正常，但姐妹染色单体不分离，产生的精细胞有一半正常，故C错误。多倍体细胞的形成可以用秋水仙素或低温诱导，通过抑制纺锤体的形成使染色体分开后不能移向两极从而形成染色体数目加倍的细胞，故D正确。 3.下列关于真核细胞核基因表达的相关叙述正确的是（ ） A．起始密码对应的区段是基因转录的启动信号 B．正常人体细胞中mRNA、tRNA、rRNA都是基因区段转录的产物 C．蛋白质合成旺盛的细胞中，DNA分子较多，转录成的mRNA分子也较多 D．可以边转录边翻译，并且在一个mRNA分子上可以有多个核糖体同时进行翻译 【答案】B 【解析】起始密码子对应的区段不是基因转录的启动信号，基因转录的启动信号是位于基因首端的启动子，启动子是RNA聚合酶识别和结合的部位，驱动基因转录出mRNA，A项错误；基因区段转录的产物是RNA，RNA包括mRNA、tRNA、rRNA，B项正确；蛋白质合成旺盛的细胞中，DNA分子含量不变，转录成的mRNA分子较多，C项错误；真核细胞的转录主要发生在细胞核内，翻译发生在核糖体中，一个mRNA分子上可以相继结合多个核糖体同时进行翻译，D项错误。 4.动物种群自然状态下对空间资源的利用方式可分为随机分散利用领域和集群共同利用领域两大类，下面有关叙述错误的是 （ ） A、随机分散利用领域和集群共同利用领域都是动物重要适应性特征 B、同种动物对资源利用方式不会随着环境条件的改变而改变 C、食物和天敌影响动物对空间资源的利用方式 D、随机分散利用领域的动物也存在个体间的资源斗争 【答案】B 5.脱落酸（ABA）具有诱导基因表达、气孔导度变化等多种作用。研究表明，脱落酸同时具有细胞内和细胞外两类受体。有人为探究ABA调节气孔导度过程中是通过哪类受体完成的调节途径，以清水浸泡过的紫露草叶片为材料，做了如下实验：（“-”表示未处理，“+”表示进行了相应处理） ? 同位素标记的ABA涂抹 显微注射同位素标记的ABA 放射性位置 实验起始气孔导度/um 实验结束气孔导度/um 1 - - - 7.1 6.5 2 + - 保卫细胞表面 7.4 2.3 3 - + 保卫细胞内部 7.0 6.4 下列描述正确的是（ ） A.脱落酸可以在植物体内大量合成 B.该实验说明ABA诱导气孔关闭是通过细胞膜上受体进行调节 C.实验材料用清水浸泡使气孔导度大致相同，是控制自变量 D.脱落酸若在保卫细胞内降解，则细胞内不会检测到放射性 【答案】B 【解析】脱落酸是植物激素，具有微量高效的特点，所以在植物体内含量不多，A错误；与实验1对比，注射的实验3组的气孔导度没有说明变化，而实验2的气孔导度变化很大，且保卫细胞表面有放射性，说明ABA诱导气孔关闭是通过细胞膜上受体进行调节，B正确；实验材料用清水浸泡使气孔导度大致相同，是控制无关变量，C错误；脱落酸若在保卫细胞内降解，则其降解产物首先出现在细胞内，所以细胞内能够检测到放射性，D错误。 6.为研究香樟凋落叶分解过程对小白菜和莴笋生长的影响，得到结果如下： 物种 香樟凋落叶添加量（单位：g/盆） 最大净光合速率（相对值） 呼吸速率（相对值） 气孔导度（相对值）