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大学生自主学习能力影响因素及培养方案探讨 　　摘要：培养大学生自主学习能力，形成终身学习的习惯是当前高等教育的重要课题。本文归纳总结了影响自主学习的因素，认为个人主观因素如学习动机、学习兴趣、自我效能感、自信心等对学生的自主学习影响最大，外在环境因素如学习环境及社会环境等对自主学习也有一定的影响。并针对这些影响因素提出了激发学生的学习兴趣， 提高学生的自我效能感和自信心，同时也应该营造良好的自主学习的环境（包括学习环境和社会环境等） 是培养学生自主学习能力的重要途径。 　　关键词： 自主学习、影响因素、个人主观因素、外在环境因素 　　中图分类号 ： G4文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）08（B）-0000-00 　　Research on the factors and strategies influence college’s students self-directed learning capabilities 　　Wu Rongjuan， Wang Na ， Shi Jinghua 　　Shanghai Ocean University， Shanghai 　　Abstract：Help students establish self-directed learning ability， form the habit of lifelong learning is an important topic of the current higher education. This paper summarizes the factors that affect self-directed learning， find that student’s individual subjective factors such as study motivation、interest、self-efficacy、self-confidence etc. are important factors influence students self-directed learning， but external environmental factors such as study and social environment also have an impact on self-directed learning. For these factors put forward to stimulate students interest in learning， improve students self-efficacy and self-confidence， is an important way to help students establish their self-directed learning ability， at the same time it is very important to create a favorable environment （including learning and social environment， etc.） to help students cultivate their self-directed learning capabilities. 　　Key Words： self-directed learning， influence factors， individual subjective factors， external environmental factors 　　1 影响自主学习的因素 　　自主学习（autonomous learning）又称为自我指导学习（self―directed learning）学习者自主（1earner autonomy），是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标的一种学习行为1。 　　从现有文献来看，对于影响大学生自主学习的因素并没有一个统一的答案，如任春华等将其归结为主客观两个方面，主观因素包括： 自我效能感， 学习策略， 心理和情感因素， 客观因素包括： 独立个性与教育民主的缺乏， 学业时间管理， 社会环境2。张俐等认为主要由3个因素，主动性、思维力和内驱力，共22 个成分影响大学生的自主学习，其中核心因素是“主动性”，如学习态度，学习兴趣等3。王静琼等研究了自我概念、学习归因、学习环境适应对自主学习的影响，发现自我概念对自主学习有直接影响4。李永强等通过自编调查问卷发现专业感兴趣、学习有计划、生活有规律、自信心等对自主学习