罗布泊_消逝的仙湖_精品教学设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1．面向学生： √中学 □小学 2，学科：语文 2．课时：１ 3．学生课前准备： 前置性学习研究，探讨罗布泊消逝的原因。 找出你最想进一步探究的问题。 教学课题 通过学生的学习研究，了解罗布泊以往的历史。解决是什么造成了罗布泊最终的消逝？我们受到了哪些启示，怎样才能做好环境保护？ １．培养搜集资料的能力；对比和引用数据方法树立和可持续发展的观念自主】/view/7246344.htm 【百度知道】/questionhtml?an=0si=1 （二）新授学习 播放视频：【百度视频】/programs/view/xyPELcuxEV0 请同学们根据课文内容，给视频配上解说词。 1．研读课文1—9自然段，指出罗布泊的今昔有什么不同。 昔日罗布泊——牛马成群、绿树环绕、河流清澈的绿洲。 我们试想一下昔日的罗布泊，它是丝绸之路上一颗璀璨的明珠，那里商贾聚集，造就了古代楼兰文明。 罗布泊在蒙古语称罗布诺尔，意为“汇入多水之湖”。古称蒲海、盐泽、泑泽。在新疆塔里木盆地东部、若羌县东北部。孔雀河从背面注入。呈葫芦形，面积3006平方公里，湖面海拔768米。由于河流改道及上游灌溉饮水，湖水逐渐枯浅和干涸。沿岸盐泽广布。公元前126年，张骞出使西域归来，向汉武帝上书：“楼兰，师邑有城郭，临盐泽”。它成为闻名中外的丝绸之路南支的咽喉门户。楼兰故城西约七十公里的古墓地曾几何时，繁华兴盛的楼兰，无声无息地退出了历史舞台；盛极一时的丝路南道，黄沙满途，行旅裹足；烟波浩淼的罗布泊，也变成了一片干涸的盐泽。 《汉书?西域传》记载了西域36国在欧亚人陆的广阔腹地画出的绵延不绝的绿色长廊，夏季走人这里与置身江南无异。昔日塔里木盆地丰富的水系滋润着万顷绿地。当年张骞肩负伟大历史使命西出阳关，当他踏上这片想像中荒凉萧瑟的大地时，却被它的美丽惊呆了。映人张骞眼中的是遍地的绿色和金黄的麦浪，从此，张骞率众人开出了著名的丝绸之路。在4世纪时，罗布泊水面超过20万平方公里。到了20世纪还有l OOO多平方公里水域。 今日罗布泊——一望无际的戈壁滩，没有一棵草，一条溪，天空不见一只飞鸟，没有任何飞禽敢于穿越，令日恐怖。 罗布泊．一望无际的戈壁滩，没有一棵草，一条溪，夏季气温高达70℃。罗布泊，天空中不见一只鸟，没有任何飞禽敢于穿越。罗布泊干涸后，周边生态环境马上发牛变化，草本植物全部枯死，防沙卫士胡杨林成片死亡，沙漠以每年3米至5米的速度向湖中推进。罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。塔里木河两岸的胡杨林与两边的沙地成了一个颜色。由于缺水，长达数百公里的绿色长城在干渴中崩塌。 1980年，我国著名的科学家彭家木在那里进行科学考察失踪；16年后，探险家余纯顺又在那里遇难，更给罗布泊增添了几分神秘色彩。 罗布泊的美景一去不复返了，塔克拉玛干沙漠的覆盖了这美丽的家园，这里成为了“无人区”和“死亡之地”。 学生朗读展示写作成果。学生互评。 老师给学生学法上的指导，让学生学会品味优美的语言。 老师点拨： 借他山之石，精心细刻。 在描写中，倾注情感。 在朗读中，流露情感。 老师展示两个精彩的语段进一步细化分析，引导学生学会写作。 2．研读课文10—14自然段，探究罗布泊消亡的深层原因以及我们应该吸取的教训。（8分钟，学生讨论得出答案） A：改道，1925年至1927年，国民党政府下令塔里木河改道。导致塔里木河下游干旱缺水，3个村庄的310户村民逃离家园，耕地废弃，沙化扩张。 B：四盲。 盲目增加耕地用水； 盲目修建水库截水； 盲目掘堤饮水； 盲目建泵抽水。 一切从人类的“盲目”开始，“盲目”，就是目光短浅，急功近利，只图眼前利益，不顾长远利益，头脑里根本没有可持续发展的观念。“盲目”，就是目光狭小，只图本地区利益，不顾整体利益。“盲目”，就是不懂自然规律，不懂生态平衡，不懂上游水抽干了，下游的河道就会干涸，周边生态环境就会严重恶化，乃至荒漠化.当年“塔里木河两岸人口激增”，扩大耕地，开采矿藏，也是开发，问题是当年的发开没有考虑到水资源，简单的以为塔里木河有的是水，顾了上游不顾下游。从罗布泊消逝的深层原因中我们应该吸取的教训是：在开发时要克服盲目性，要认识自然规律，维护生态平衡，谋求发展必须抓好生态环境的保护和建设，要有可持续发展的意识。 3．朗读16—25自然段，看看用了什么修辞手法？表达了一种什么样的感情？【百度视频】/programs/view/xyPELcuxEV0，根据视频，体会作者的感受。（5分钟） 全文充满痛惜之情，为罗布泊生态环境的破坏而痛惜，为人们的盲目性造成的悲剧而痛惜。 从根本上说，罗布泊从美丽的仙湖变成令人恐怖的荒漠，是令人震惊的。从写法