初中生物生物圈中的绿色植物知识点习题及答案.docVIP

第三专题 生物圈中的绿色植物 一、绿色植物与生物圈的水循环 [知识网络结构] 水是植物体的重要组成成分 原因 水保持植物直立的姿态，有利于进行光合作用 1、绿色植物的生活需要水 无机盐只有溶解在水中，才能被吸收和运输 水影响植物的分布：降水量大的地方，植被茂密 根吸水的部位：主要是根尖成熟区， 吸水 成熟区的特点：生有大量根毛，增大根吸水的表面积 2、水分进入植物体内的途径 途径：木质部的导管 水分的运输 方向：自下而上 树皮：韧皮部中有筛管，输导有机物 茎的结构 形成层：细胞能分裂（木本植物有此结构） 木质部：有导管，输导水分和无机盐 实验：观察叶片的结构（练习徒手切片） 表皮（上、下表皮） 叶片的结构 叶肉 叶脉 重要结构：气孔，是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口，由成对的保卫细胞围成，气孔的开闭由保卫细胞控制。当保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开，当保卫细胞失水收缩时，气孔关闭。 概念：水分以气态从植物体内散发到体外的过程。 蒸腾作用 主要部位：叶片 降低了叶表面的温度 意义 促进对水和无机盐的运输 促进对水的吸收 绿色植物促进了生物圈中的水循环 绿色植物参与生物圈的水循环 提高大气湿度，增加降水量 保持水土 [课标考点解读] 绿色植物促进了生物圈中的水循环，因此保护森林和植被有非常重要的意义。本章重点阐明水是绿色植物生存的必要条件，水对植被的影响，植物吸水的主要部位及特点，水运输的途径，蒸腾作用的意义。在能力培养方面，通过解读数据，培养学生的探究能力。 [典型例题剖析] 例1、把发蔫的菠菜泡在清水中，菠菜又重新挺起来，这说明（ ） A.水是光合作用的原料 B.水是溶解和运输物质的溶剂 C.水能保持植物体固有的姿态 D.水是植物体重要的组成成分 [解析]：植物体内只有水分充足时，才能保持挺立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用。本题没有数据说明水是植物体的重要组成成分，也没有说明水是如何作为溶剂来溶解无机盐的。本题考察学生对植物需水原因的分析和理解。答案：C 例2、下图所示，植物吸收水分的主要部位是（ ） [解析]：根尖成熟区是吸水的主要部位，表皮细胞突起，形成大量根毛，大大增加了吸水的面积。本题主要考察学生识图的能力。答案：A 例3、3月12日是我国的全民植树节，之所以选择这个时候，是因为（ ） A.正值农闲时节 B.土壤松散 C.雨水较多 D.叶没长出，蒸腾作用很弱 [解析]：移栽植物时，会损伤幼根和根毛，降低根吸水的能力，因此，要使移栽植物成活率高，必须降低其蒸腾作用。植树节选在3月12日，是因为这时叶还没有长出，蒸腾作用弱。本题考察学生对叶是蒸腾作用的主要部位的理解。答案：D 例4、不属于蒸腾作用应用的是（ ） A.在阴天傍晚移栽植物 B.移栽后的植物去掉部分枝叶 C.对移栽后的植物进行遮阴 D.夏天早、晚给植物浇水 [解析]：移栽植物时为提高成活率，要降低蒸腾作用。在光照较弱时移栽、移栽后遮阴、去掉部分叶，这些措施都可降低植物体的蒸腾作用，所以都是对蒸腾作用的应用。但给植物浇水是为了给植物补充水分,这不是对蒸腾作用的应用。本题考察学生对蒸腾作用应用的理解。答案：D 例5、关于绿色植物与生物圈中水循环关系的说法中，不正确的是（　 　） A.没有绿色植物，生物圈中的水循环就无法顺利进行 B.绿色植物叶片承接雨水，能够大大减弱雨水对地面的冲刷 C.绿色植物形成的枯枝落叶层像海绵一样吸纳雨水使更多雨水渗到地下 D.绿色植物通过蒸腾作用