五步拳教案.docVIP

《五步拳》教学设计 常庄镇种庄小学孟欣 一、指导思想： 中华武术博大精深、源远流长，是中国民族宝贵的文化遗产。本课以新课程理念为指导思想，以认识规律、动作技能形成的规律和心理负荷规律为理论依据，通过教师引导、学生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程，以合作探究、互助互学的学习方式，有效的将感知、思维、实践活动和能力提高以及武术刚柔相济、张弛有致的艺术美紧密结合，融为一体，宏扬民族文化，提高学生对健身武术的热爱，为其终身锻炼奠定基础。 二、教材分析： 武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术得到美育的熏陶。五步拳主要是以三种手型（拳、掌、钩）和五种步型（弓步、马步、歇步、仆步、虚步）组合而成的套路动作。并依据新课标的要求,以“健康第一” 为指导思想，培养学生组织能力、创新能力以及吃苦耐劳的意志和团结互助的集体观念，为将来适应社会打下良好的基础。　 三、学情分析：　　 　　我校五年级的学生在以往教学中接触过武术，对武术的基本手型和步型略有了解，但动作不够准确。很多学生由于受到武侠小说及影视作品的影响，对武术充满幻想但认识不清。学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，女生往往会表现出怯懦的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。因此，带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的兴趣。武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目，既能表现出男生的刚强，又能体现出女生的柔美。　 四、教学目标：　　 　 1．通过教学使学生初步掌握五步拳前三个的动作名次和顺序，提高学生对武术的兴趣，发展协调性能力和节奏感。弘扬中华民族传统文化。 2．（1）通过五步拳的练习使学生做到线路清晰，手形，步形正确到位。能观察并评价同伴们的套路动作，体现武术的 精、气、神。 （2）体会手型与步法的协调配合，使85%以上的同学基本掌握五步拳的动作技术要领。 3．培养学生的爱国主义精神，提高参与意识，克服武术练习中怕苦、怕累的思想，培养在学习中自主学习、乐于合作的精神。　 五、教学重难点：　　 1、教学重点：手型、步型正确到位。　　 2、教学难点：动作路线清晰，节奏力度的把握。　　 六、场地器材： ? 空地一块 黑板 挂图各4块 录音机一台 “五步拳”年级班级教学内容五步拳 教 学 目 ?标 教学重点 教学难点 部分 强 度 课的内容 教师活动 学生活动 场地、队列安排 ? ? ? ? 准 ? 备 ? 部 ? 分 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 基 ? 本 ? 部 ? 分 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 结 ? 束 ? 部 ? 分 ? ? ? ? ? ? ? ? 小 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 中 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 强 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 小 一．准备部分 ?1.课堂常规〔2分钟〕 集合整队 师生问好检查人数 宣布本课内容要求 安排见习生. ? 2．热身跑〔2分钟〕 ? 3，象形操〔4分钟〕 （ 配乐 ） 八面威风? 双风贯耳 回头望月? 隔山打牛 螳螂捕蝉? 青龙探爪 打 虎 式? 童子拜佛 排山倒海? 闭目养神 罗汉撞钟? 罗汉念经 罗汉担柴? 仙人指路 跪步亮掌。 精神饱满 口令：规范、洪亮 ? ? 绕场地慢跑 交叉 开口螺旋 1．教师给口令的成语的前两个字，领做 2．学生接口令的成语的后两个字，模仿? 1．集合：快、静、齐 2.体育委员.指挥整队 ? ? 3、注意力集中，听教师的成语口令练习 （1）认真听、看教师示范 2）在教师的带领下认真练习 ???????? ???????? ???????? ???????? ?? ? ?????? ? ??? ???????? ? ?????????????? ? ????????????????? ? ???????? ??????? ? ???????????????????? ? ????????????????? ? ????????????? ?? ?????? ? ? ? ? ???????? ???????? ???????? ????????? 二．基本部分 1.基本功〔4分钟〕 ? 马步冲拳 ? 弓步冲拳 ? 马步架掌 2．五步拳 ．五步拳前三个动作 〔5分钟〕 预备式：并步抱拳 ①弓步搂手冲拳 ②弹 踢 冲 拳 ③马 步 架 打 前三动作口诀搂手弓步把拳冲， 起腿弹踢换拳冲， 马步盖掌右拳冲， 口令洪亮意集中。 分组练五步拳前三个动作〔9分钟〕? ．成果展示〔7分钟〕 个人展示： ? 请单个同学自愿给大家表演 ．分组展示 ? 请每个小组分组进行展示 ．集体展示 ? 三．结束部分〔7分钟〕 1．放松操〔配乐〕 ?放松手脚 ?闭眼进入冥想状态