作文语言之走进教材.ppt

作文语言之走进教材 在春天繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”街上过往的行人很多，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗姗而去了。 不朽是不甘摧眉折腰事权贵的李白，在仕途不如人意的迷惘中，从难于上青天的 蜀道中得出了新的答案，于是在广阔山水中挥洒不羁情怀,挥毫成就一首首传世诗篇。 不朽是难遂沙场秋点兵一愿的辛弃疾，在收复失地雪耻的热情中，从路转西头忽见的黄沙道中顿悟了人生真谛，于是在田园疆场中表现闲适与企盼。落笔绽放一朵朵宋词奇葩 （二）让课文中的句子形式（语意、 语势、语形等）进入作文。 幸福 小时侯，幸福是一颗小小的糖果，含在嘴里， 却甜在心头 。 毕业后，幸福是一本厚厚的同学录，人各四方，真情却浓聚一处。 后来啊，幸福是一张和美的全家福，时光流逝，但笑容永铸 。 而现在，幸福是一封暖暖的家书，远在天边， 然而温馨眼前 。 课堂小练 从 爱我中华 、 选择 、 坚持就是胜利 、 成大事者必先立大志 中任选一题写一段文字。 要求：1.运用课本中学过的内容； 2.运用刚刚学过的方法。 选择永恒 徘徊在生与死间，踌躇于明与暗间，有人选择生，也有人选择死，有人选择明，也有人选择暗……真正源于人类内心深处的一缕精神血脉却选择永恒。 选择永恒--流星的永恒源于用生命划亮的光华，飞蛾的永恒源于用生命追求的光与热，人生的永恒呢？源于一次次选择。 而今天呢？有多少人在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经？有多少人愿选择清贫，选择质朴，选择刚健？物欲横流流尽了血汗，歌舞升平平息了壮志，阿谀逢迎迎合了庸人，追名逐利害苦了百姓！千百年民族精神魂大气磅礴还有谁唱？五千年传统美德源远流长还有谁传？选择永恒，不是要我们抖落千年文明摔碎道德瓷罐；选择永恒，不是让我们漠视生命麻木不仁。 选择永恒，需要“威武不能屈”的大丈夫精神，需要“金戈铁马去”的慷慨志向；选择永恒，需要“吾将上下而求索”的探寻，需要“要留清白在人间”的高洁。 用心灵选择，给人一片绿阴，用意志选择撑出一道晴空。对生命的膜拜，信心的追求，需要我们选择永恒。滚滚洪水中，勇士选择自身的离去却给了别人的生；浩瀚沙漠里，战士选择自身的苦辛却给了别人幸福。面对歹徒毫不畏惧，面对苦难迎难而上，生命的选择赋予人活力、追求与成功，灵魂的选择产生永恒。 选择永恒。“天行健，君子以自强不息”，“地势坤，君子以厚德载物。” 选择永恒。追求生命图腾，激昂生命斗志，让掉进泥潭的人振奋，让处于危难的人平安，纵然一无所得，纵然粉骨碎身，也要将文明与道德的火炬传承，也要用今生无悔的选择铸就春秋的华盖与乐章。选择永恒，虽九死而犹未悔! * “语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是古城旧都中国色天香的牡丹；语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的打鱼船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。潜过了落满雪梨花的大自然，让我们乘着“刚朵拉”到生活中寻找它的答案。”（江苏考生高考满分作文《冷香飞上语文》） “语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落的露珠，是古城旧都中国色天香的牡丹；语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里的打鱼船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。潜过了落满雪梨花的大自然，让我们乘着“刚朵拉”到生活中寻找它的答案。”（江苏考生高考满分作文《冷香飞上语文》） 惠特曼《草叶集》 姜夔《扬州慢》 朱自清《荷塘月色》 毛泽东《浪淘沙·北戴河》 杜甫《绝句》 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 陆游《游山西村》 杜牧《鹭鸶》 朱自清《威尼斯》 作文评语： “作文回归了语文课本，走近了作家，体现了人文，才算是真正的作文。” （1）化用名句典故 （2）仿用句子形式 （3）概括翻新，重新造写 作文语言 （一）将课文中的名句、典故等引入作文。 例：湖南高考满分作文《彼岸，灯火阑珊 》，让作文出彩的开头： 彼岸，秦桑低绿枝，燕草碧如丝。或可满载一船秋色，平铺十里湖光，看那水面清圆，一一风荷举，闭上眼睛，便可小楫轻舟，梦入芙蓉浦。 （一）将课文中的名句、典故等引入作文。 例：湖南高考满分作文《彼岸，灯火阑珊 》，让作文出彩的开头： 彼岸，秦桑低绿枝，燕草碧如丝。或可满载一船秋色，平铺十里湖光，看那水面清圆，一一风荷举，闭上眼睛，便可小楫轻舟，