2019-2020年五年级语文上册 人类的朋友教案 冀教版.docVIP

2019-2020年五年级语文上册 人类的朋友教案 冀教版 教学目标： 1.认知目标：通过对人类朋友的介绍，使学生明白、理解地球是人类和动物的共同家园，提高全体学生保护地球、保护环境的意识。 2.技能目标：通过课本上的范画介绍与赏析，了解并掌握动物的画法，并能对身边的动物进行写生。 3.情感目标：激发学生保护环境，热爱大自然的情感。 4.创造目标：通过对人类的朋友的认识，创造出优秀的“人类朋友”的形象。 教学重点： 对人类朋友认识和理解，学会画“人类的朋友”的一般方法，并能用线条进行写生。 教学难点： 保护环境，保护共同家园。 教学准备： 教师准备：准备范画一张、动物写生图片数张，制作课件。 学生准备：准备有关动物图片。 教学时间：二课时 第一课时：介绍人类朋友，画动物的知名画家介绍，临摹动物一张。课本范画自己选择。 第二课时：介绍动物写生的一般方法，找身边熟悉的动物进行写生，最好选择狗。 教学过程设计： 一、复习讨论，引入新课： 1.外国风景画、静物画的发展过程是什么？举例说明： -- 具象到意象再到抽象。 2.发展过程说明了什么？ -- 说明了随着时代的进步、科学的发展、物质文明的提高，人们的精神需求也随之改变。 3.教师小结(略) 二、学习新课： 人类的朋友 (一)播放课件后讨论： 1.为何这些动物是“人类的朋友”？ 2.课题为叫“人类的朋友”？ 3.我们应怎样做？ (二)赏析课本范画： 1.看了课本上的范画你想到了什么？ 2.你认为他们所表现的形式一样吗？ 3.你最喜欢哪一张画、为什么？ 4.在你的身边有哪些朋友？请用语言把它描绘出来。 (三)学画“人类的朋友” 1.看课本范画《绵羊》讲解临摹步骤 ①前用淡线条画出形象的轮廓，从长线条开始，画出主要结构的大体位置及从轮廓开始。 ②根据轮廓进一步画出形象的头、腿的结构及逐渐深入。 ③细细地描绘及是形象的质感。 2.出示范画，介绍其它动物的画法 三、学生临摹，教师辅导。 四、学生作业展示与评价 五、根据展示情况，进一步完善作业。 附送： 2019-2020年五年级语文上册 从军行 1教案 长春版 教学目标 　　　1.边塞诗歌的特点。 　　　2.借助教材注释，结合课外资料，通过学习，正确理解古诗的大概意思，体会作者所表达的思想感情，体会边塞诗歌中意象的运用。 　　　3.学习诗歌的对比，了解诗人不同作品的特色。 　教学重难点 　　　1.理解边塞诗歌中诗人怀乡思亲之情。 　　　2.学习诗歌的对比，了解诗人不同作品的特色。 　课时安排 　　　2课时 　教学准备 　　　幻灯片 　教学过程 　　　　　　　　　　　 　　 第一课时 　　一、 谈话引入课题，出示课题。 　　　1.同学们听说过花木兰吧，花木兰代父从军,在战场上骁勇善战,猛打猛冲,屡立战功,频频荣升。 　　　2.理解“从军”板书：从军 　　　3.在每一个朝代，都有爱国的将士戍守边关的动人事迹，都有仁人志士渴望杀敌报国的雄心壮志。我们从历史书中学过戚继光的事迹：戚家军和其他抗倭军队一起，终于解除了我国东南沿海的倭患。今天，我们学习一首唐代大诗人王昌龄写的《从军行》板书：行。 　　二、解诗题，知诗人。 　　　1.《从军行》即从军歌，是乐府诗题，这类诗大多描写边疆军事生活。标题有的加上“歌”、“引”、“曲”、“吟”、“歌行”等，都属于乐府诗。 　　　2.想去唐朝的边塞，领略一下当时的边塞风光，看看将士们作战的情况吗？现在，我们来学习—— 　　　3.说说你对王昌龄有多少了解？ 　　三、整体通读，把握诗境 　　　1.自由读古诗，要求读正确、读通顺。 　　　2.指名朗读古诗。听听是否读得既正确又通顺。 　　　3.诗要读得字正腔圆。所以我们可以象刚才这位同学一样来读，一个字一个字读，里面有停顿。我们也还可以按古人最基本的读法：四声读法，一声二声可以拉长声音读；三声四声读得短促一点。 　　　4.教师范读，青——海长——云——暗雪——山——。好，下面我不说了。看看怎么读？谁愿意读给大家听？ 　　　5.同学们刚才在王昌龄的引领下，到唐朝的边塞转了一圈，看见了哪些景物？（唐朝的首都是长安（西安），当时西、北方的强敌，一是吐蕃，一是突厥。“青海”地区，正是吐蕃与唐军多次作战的场所，而“玉门关”外，则是突厥的势力范围。“孤城”南拒吐蕃，西防突厥的极其重要的地理形势。湖的北面，横亘着绵延千里的隐隐的雪山）画图出示以上地方。 　　　6.看图读前两句，你有何感受？带上感情读一读。（戍边将士艰苦、孤寂的生活，怀念家乡） 　　　7.过渡语：尽管环境这样恶劣，乡情这样深切，守边将士又是怎样做的呢？ 　　　8.齐读后两句。你看到了什么？听到了什么？ 　　　9.多媒体出示古战场图 　　　10.第三句是概括力极强的诗句。“黄沙”、“百战”、“穿金甲”说明了