2019-2020年五年级英语上册 Lesson 3 第一课时教案 陕旅版.docVIP

2019-2020年五年级英语上册 Lesson 3 第一课时教案 陕旅版 教学目标 1.在复习上一节课内容的基础上看图完成第18页和第19页练习。 　　2.要求学生能听懂老师说的句子，并能根据指令做动作，从而进一步掌握祈使句。 3.“四会”句子:Get up! Look out of the window! Shall we go out to piay?We can make a snowman and throw snowballs. 重点难点 1.让学生进一步掌握肯定祈使句的意义和用法。 2.在学习对话的基础上，让学生学会 Its snowing. What can you du? I can 这样的功能性句子。 教学准备 录音机 图片 单词卡片。 教学过程 一、复习导入 　　1.师生之间互相问好，然后学生作值日汇报。 　　汇报内容包括自己 的姓名，年龄，班级，爱好，自己 喜爱 的 运动项目，然后教师告诉学生今天星期几，今天天气状况如何 　　2.让 学生带上表情和动作 朗读第一课和 第2课的 韵文。 　　3.复习句子；how is the weather today? 　　what is the weather today? 　　It is sunny/rainy/snowy/windy/cloudy. 　　 二、教授新词新句： 　　1.老师先说It is raining.It is raining .It is snowing.然后引出雨天我们应该穿戴什么，引出umberlla，raincoat,rubber boots，老师领读并让学生反复跟读。建议老师采用如下游戏方式以巩固着几个词。游戏一；猜单词游戏。分组，要求学生用动作表明词汇卡上的单词。游戏二，把这几个单词的培华贴在黑板上，让学生看几秒钟，然后闭上眼睛，接着老师取走其中一张。让学生睁开眼睛，说出老师取走了哪一张。 　　2.教授对话 的 前半部分； 　　School is over。Let is go home._Look? 　　look! it is raining. 　　oh, too bad! i havent got an umbrella. 　　老师放录音，让学生听音理解对话的意思。同时讲解a和an 的用法。 　　三．课堂练习 　　1.给学生一些图片和实物，如雨伞、雨靴等让学生进行自由对话。 2、让学生上讲台进行表演。 四．作业安排 会读和写本科的单词和句子 附送： 2019-2020年五年级英语上册 Lesson 3 第三课时教案 陕旅版 教学目标 Some words bout the weather and sentence forms. 　　How to ask and describe the weather. 培养学生学习英语的兴趣，乐于参与课堂活动的积极感情。 教学准备 多媒体课件 重点难点 重点：1、掌握本课有关天气的所有单词。2、能够运用所学句型How is the weather? It’s sunny/ cloudy/ ……进行口头交际。 　难点：How to ask and describe the weather. 教学过程 Step1 warming-up Step2 New words 1．多媒体课件展现不同天气情况的图象。 教师逐个点击，教授生词sunny 、cloudy 、windy 、 rainy/raining、 snowing/ snowy. … e.g. （点击图像如）T：What’s this. Ss：It’s the sun T：We can say, “It’s sunny today.” Read after me, sunny. Ss：Sunny. （用同样的方法教授其它单词，带读并指名个别学生读） 2．检查单词 多媒体呈现不同的天气图像，学生根据图像快速说出英语单词sunny, cloudy, windy, rainy/ raining, snowy/snowing. 3．搭配练习，把单词和图画匹配。 windy cloudy raining/ rainy snowing/snowy sunny Step3.利用课件展现不同的天气图像，呈现句型，引导学生回答。 T: How is the weather? Ss: It is raining. T: How is the weather? Ss: It’s windy T: … Step4.学生以PARTENER为单位相互询问和描述天气情况 Step5.游戏 学生自画天气情况的简笔画，以组为单位，玩接龙游戏。最先完成游戏的那一组为获胜者，教师给予表扬。 e.g. S1: How’s the weather? （指着自己所画的简笔画问） S2: