2019-2020年五年级数学下册 蛋白质含量2教案 北师大版.docVIP

2019-2020年五年级数学下册 蛋白质含量2教案 北师大版 教学内容： 教材第P69-70页“蛋白质含量” 教学目标： 1.会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与观察生活的密切联系。 2.在解决实际问题的过程中，理解百分数化成小数或分数的必要性，能正确地将百分数化成小数或分数。 教学重难点： 1.能正确将百分数化成分数、小数。 2.理解百分数化成分数、小数的意义，体会百分数与现实生活的密切联系 教学过程： 教学环节 主 导 活 动 主 体 活 动 作 用 一、创设情境 激情揭题 1.课前谈话，情景引入 ：中国人的早餐都喜欢吃什么？ 2.出示：黄豆营养丰富（资料显示） 3.板书课题 学生思考并回答。 齐读资料， 齐读课题。 通过课前谈话，巧妙引入课题。 二、扶放结合 探究新知 找出题目中所蕴涵的数学信息以及百分数所表示的意义。 根据题中的数量关系列式。 引导学生进行探索怎样算出250×36﹪的结果。 7.师小结完善学生总结的方法。 4.同桌交流，指名汇报、交流结果、 5.学生口答所列的算式、 6.小组讨论、交流、汇报、交流结果。 7.全班齐读结语。 三、反馈矫正 落实双基 8.根据材料中的信息，求黄豆中的脂肪量和碳水化合物含量。 9.教材P70页第一题 10.教材P70页第2题 8.独立思考并解答 9.独立完成，集体订正。 10.独立完成，小组内订正。 强 化 新 知，培养运用意识。 四、小结评价 布置预习 11.总结本节课内容，百分数化成分数或小数如何求一个数的百分之几是多少的应题 12.布置预习：这月我当家。 11.巩固强化知识. 12.明确预习任务。 小结：强化百分数化成小数或分数的方法为后学作准备。 附送： 2019-2020年五年级数学下册 蛋白质含量3教案 北师大版 教学内容 ???北师大版五年级第十册69至70页“蛋白质含量” 教学目标 1．会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。 2．在解决实际问题过程中，理解百分数化成分数、小数的必要性，会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。能正确将百分数化成分数、小数。 教学重点 1、能正确将百分数化成分数、小数。 2、会解决一个数的百分之几是多少的实际问题. 教学难点 体会百分数与现实生活的密切联系。 教 法 ?情境教学法 迁移法 学 法 ?小组合作法 讨论法 教具准备 教学挂图 教学过程： ?一、引入课题 师：我们每天吃的食物都有一定的营养，你想知道你吃的食物有哪些营养吗?（学生自由说一说。） 师：黄豆的营养非常丰富，出示： 黄豆中的蛋白质含量约占36%； 脂肪含量约占18.4%； 碳水化合物含量约占25%； 问题：250克黄豆中，蛋白质约有多少克？ 二、自主探索 师：请同学们独立尝试解决。 问：哪个小组长代表来说一说你们的思考过程？ ?从信息中找到关键句，根据关键句列出关系式或画出线段图； 根据关系式或线段图，列出算式并计算。师：谁还有不同的思考方法？ 师：同学们的思路非常清淅，很有条理性。我们一块用这样的思考方法来解决这题道。 师：怎样计算呢？（在计算过程中，发现需要把百分数化成分数或小数。百分数怎样化成分数或小数，全班交流。） 师：小结百分数化成分数或小数的方法：百分数化成小数时，先把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。 百分数化成分数时，先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。 师生共同计算出最后结果。 三、巩固提高 师：刚才我们计算出250克黄豆中，蛋白质约有90克。250克黄豆中那脂肪和碳水化合物含量分别约有多少克？你们能算一算吗？（学生独立完成后，然后同伴交流。）问：谁来说一说你是怎样计算的？（充分让学生说一说思考过程。）师：请同学们把下面这道做一做：（请4位学生板演。）1、把160%，0.8%? 1.8%? 25%化成分数和小数。（让学生说一说互化过程。） 2、把下列数按从大到小排列 72.5%? 7/9?? 0.7255? 0.755 3、想一想、填一填 2/5=（?? ）%=（? ）（小数） 9÷6=（? ）/（? ）=（? ）%=（? ）（小数） 4、判断 （1）0不是自然数。 （2）1个0.1与9个1/10的和是1。 （3）12/15不能化成有限小数。 （4）因为4/5比6/7小，所以4/5的分数单位比6/7的分数单位小。 5、某小学今年植树600棵，根据下面的条件求出去年植树多少棵。 （1）去年植树的棵数是今年的80%。 （2）去年比今年少植30%。 四、全课总结 通过本课练习你有什么收获 课前调整： 本课无需调整。 板书 设计 蛋白质含量 25