2019-2020年五年级数学下册 求平均数2教案 人教版.docVIP

2019-2020年五年级数学下册 求平均数2教案 人教版 教学内容 教材13—14页例1、2及做一做，练习三第1—4题。 素质教育目标 (一)知识教学点 1.进一步理解求平均数的意义。 2.学会稍复杂的平均数方法。 (二)能力训练点 培养学生对具体问题具体分析，发展学生思维的能力。 (三)德育渗透点 教学中结合统计表，数据的收集、整理来求平均数，向学生渗透统计思想。 教学重点：使学生学会稍复杂的求平均数的方法。 教学难点：根据每组数据的平均数和每组数据的个数，求出全部数据的总和。 教具学具准备：小黑板、投影仪、投影片。 教学步骤 一、铺垫孕伏： 1.口算(投影出示) 28＋33＋23=　　　　　　　　　　　　　　　　　　10＋11＋9= 84÷30=　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2.5×12= 3×11=　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3.2×10= 30＋33＋32=　　　　　　　　　　　　　　　　　　12＋11＋10= (25＋24)÷7= 2.解答简单的求平均数问题：(小黑板出示) (1)13页复习题 (2)将复习题问题“平均每组投中多少个”改为“全班30人，平均每人投中多少个？” 二、探究新知： 1.引入：求平均数是统计工作中的一种重要手段，这节课我们将共同学习较复杂的求平均数问题。(板书：求平均数) 2.教学例1。 (1)出示例1指名读题。 (2)整理数据： 启发：①题中给了我们哪些数据？ ②题中给了我们几种数据？分别是多少？ 学生回答，教师板书： 根据题中的这些数据，分组议论一下，你们知道了什么？ 引导学生明确： 根据每组投中的个数，可以求出全班一共投中多少个(板书)。 根据每组人数，可以求出全班一共有多少人。(板书) (3)解答 教师引导： 这道题求的是全班平均每人投中多少个。(板书)必须先知道什么？应该怎样计算？ 学生独立列式计算，并指名板书： 28＋33＋23=84(个) 10＋11＋9=30(人) 84÷30=2.8(个) 答：全班平均每人投中2.8个。 订正时讲算理。 启发学生列综合算式解答。 (4)引导学生再议论一下：这道题是怎样解答的？(板书：(1)(2)(3)) (5)反馈练习 投影出示：练习三第1题： ①学生读题，并说出分别求的是什么数据？ ②列式解答： “五年级平均每班植树多少棵？”要求学生口头列式解答。 要求“五年级平均每人植树多少棵？”必须知道哪两个数据？指名整理数据并列式计算出结果。 ③比较：列式时有什么不同？为什么？ 3.教学例2。 (1)引入：通过刚才的计算： ①知道平均每人植树3.5棵，题中给了“一班37人”我们可以求什么？ ②知道平均每人植树3.5棵，题中给了“二班35人”我们又可以求什么？ ③知道五年级一共72人，我们又能求出什么？ ④如果我们还知道全校人数呢？ 启发学生懂得：我们知道了“平均数”，还知道“人数”就可以求出“总数”。 (2)出示例2。(小黑板) (3)看表说出数据的意义。 表中给了我们哪两种数据，分别是多少？ (4)整理数据。 ①竖看表中的两个数据分别求每组投中多少个？ ②列式并口算结果。 ③知道每组投中的个数可以求出全班一共投中多少个？ 启发想：应该怎样计算？ 板书：2.5×12＋3×11＋3.2×10=95(个) ④引导学生知道：要求“全班平均每人投中多少个？”应该怎样想？ (5)解答。 ①分步解答。学生独立完成课本空白处。并讲算理。 ②列综合算式解答。 (6)比较：例1、例2在解答上有什么不同？ (7)反馈练习。 投影出示：“做一做”独立解答，后讲算理。 三、巩固发展： 1.给例1填上一组数据“第四组8人，共投中24个”变为第1题。 (1)要求学生整理数据后再解答。 (2)想一想：如果填第五组、第六组或更多组数据，应该怎样解答？启发学生说出方法) 2.判断，并说出理由。 投影出示：练习三 2题及解答过程： 小马做的： (805＋64)÷(13＋14) =869÷27 ≈32.2(吨) 小虎做的： (805×13＋64×14)÷(13＋14) =(10465＋896)÷27 =11361÷27 ≈420.8(吨) 四、全课小结： 这节课我们学习了什么？ 五、布置作业： 练习三3、4题。 六、板书设计： 求平均数 (1)全班一共投中多少个？ 28＋33＋23=84(个) 2.5×12＋3×11＋3.2×10=95(个) (2)全班一共有多少人？ 10＋11＋9=30(人) 12＋11＋10=33(人) (3)全班平均每人投中多少个？ 84÷30=2.8(个) 95÷33=2.9(个) 答：每班平均每人投中2.8个。 答：全班平均每人投中2.9(个) 附送： 2019-2020年五年级数学下册 求平均数教案 人教版 教学目标 1．理解“平均数