2019-2020年五年级数学下册 体积4教案 冀教版.docVIP

2019-2020年五年级数学下册 体积4教案 冀教版 教学目标 知识目标：使学生知道容积的含义；认识常用的容积单位，了解容积单位和体积单位的关系。 能力目标：能够独立转换体积单位和容积单位。 情感目标：明白生活处处皆数学。 教学重点 建立容积和容积单位观念，知道容积单位和体积单位的关系。 教学难点 理解容积的含义和升、毫升的实际大小。 教学过程 一、铺垫孕伏 1.什么是体积？ 2.常用的体积单位有哪些？它们之间的进率是多少？ 3.这个长方体的体积是多少？是怎样计算的？ 二、探究新知 我们已经学习了体积和体积单位，今天我们继续学习一个新的知识：容积和容积单位。（板书课题） （一）建立容积概念。 1.学生动手实验（每四人一组，每组一个有厚度的长方体盒，细沙一堆） 实验题目：计算出长方体盒的体积。 把长方体盒装满细沙，计算细沙的体积。 2.学生汇报结果 长方体盒的体积：先从外面量出长方体盒的长、宽、高，再计算其体积。 细沙的体积：细沙的体积就是长方体的体积，但要从长方体里面量长、宽、高，再计算其体积。 教师追问：计算细沙的体积为什么要从长方体里面量长、宽、高？ 3.师生共同小结 教师指出：这个长方体盒所容纳细沙的体积，就是长方体盒的容积。我们看见过汽车上的油箱，油箱里装满汽油。这就是油箱的容积。长方体鱼缸里盛满水，它就是鱼缸的容积。 师生归纳：容器所能容纳的物体的体积，就是它们的容积。（板书） 4.比较物体体积和容积的相同和不同。 相同点：体积和容积都是物体的体积，计算方法一样。 不同点：体积要从容器外量长、宽、高；容积要从里面量长、宽、高。 所有的物体都有体积；但只有里面是空的能够装东西的物体，才能计量它的容积。（出示长方体木块） （二）认识容积单位。 1.教师指出：计量容积，一般就用体积单位。但是计量液体的体积，如，如药水，汽油等，常用容积单位升和毫升。（板书：升? 毫升） 2．出示量杯：这就是1升的量杯。 出示量筒：这就是刻有毫升刻度的量筒。 3.教师演示升和毫升之间的关系： ①认识量筒上1毫升的刻度，找出100毫升的刻度。 ②用量筒量100毫升的红色水倒入1升的量杯，一直到量杯满为止。 板书：1升=1000毫升 4.学生演示容积单位和体积单位间的关系： ①把1升的红色水倒人1立方分米的正方体盒里 小结：1升=1立方分米 ②把1毫升的红色水倒入1立方厘米的正方体盒里 小结：1毫升=1立方厘米 5.小结：容积单位有哪些？容积单位和体积单位之间有什么关系？ 6.反馈练习： 3升＝（　）毫升　　　 2700毫升＝（????? ）升 2.57升＝（　）毫升　　640毫升＝（????? ）升 2.4升＝（　）毫升　　 3.5升＝（????? ）立方分米 500毫升＝（　）升　　 760毫升＝（????? ）立方厘米 （三）计算物体的容积 1.教学例1 一种汽车上的油箱，里面长8分米，宽5分米，高4分米。这个油箱可以装汽油多少升？ 8×5×4＝160（立方分米） 160立方分米＝160升 答：这个油箱可以装汽油160升。 2.反馈练习。 一个长方体水箱，从里面量长12分米，宽6分米，深5分米，这个水箱可装水多少毫升？ 12×6×5＝360（立方分米） 360立方分米＝360000毫升 答：这个水箱可以装水360000毫升。 三、全课小结 这节课我们学习了哪些知识？容积和体积有什么不同点？计算容积应注意什么？ 四、随堂练习 1.填空。 （1）（　）叫做容积。 （2）容积的计算方法跟（　）的计算方法相同．但要从（　）是长、宽、高。 （3）6.09立方分米＝（　）升＝（　）毫升 1750立方厘米＝（　）毫升＝（　）升 435毫升＝（　????? ）立方厘米＝（　）立方分米 9.8升＝（　）立方分米＝（　）立方厘米 2.判断。 （1）冰箱的容积就是冰箱的体积。（??? ） （2）一个薄塑料长方体（厚度不计），它的体积就是容积。（??? ） （3） 立方分米。（??? ） 3.选择。 （1）计量墨水瓶的容积用（??? ）作单位恰当。 ①升???? ②毫升 （2）3毫升等于（??? ）立方分米。 ①0.3???? ②0.3??? ③0.003 4.一种背负式喷雾器，药液箱发容积是14升。如果每分钟喷出药液700毫升，喷完一箱药液需用多少分钟？ 五、布置作业 1.手扶拖拉机的油箱，从里面量长3分米，宽2.3分米，深1.6分米。这个油箱可以装柴油多少升？每升柴油重按0.82千克计算，装的柴油重多少千克？（得数保留整数） 2.把调查的实际数字填在括号里。 一小瓶红药水是（???? ）毫升。 一瓶墨水是（????? ）毫升 汽车（或拖拉机）油箱的容积是（???? ）升 附送： 2019-2020年五年级数学下