2019-2020年五年级数学下册 分数除法（一）3教案 北师大版.docVIP

2019-2020年五年级数学下册 分数除法（一）3教案 北师大版 教学目标： 能力目标： 培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。 知识目标： 体验分数除以整数的计算方法，在讨论交流的基础上总结出计算法则，并能正确的计算。 情感目标： 培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验操作的欢乐。 教学重点：能求一个数的倒数。 教学策略： 在小组间交流合作的基础上，通过操作得出结论。 教学准备：长方形纸片。 教学过程： 一、导入新课。 同学们，我们前面学过了分数乘法，刚开始学得是分数乘整数的乘法，那么分数除法你们会不会？今天我们就学习分数除以整数，你们喜欢吗？ 二、学习新课。 1.学习÷2 让学生拿出一张长方形的纸片，把一张纸的 平均分成2份，先把这4份平均分成2份，涂一涂，指名说出结果。 2.学习 ÷3 提问学生把一张纸的平均分成3分，怎样分呢？ 指名回答，其他同学评议并补充。 分好之后，用笔涂一涂，看看每份是多少？ 3.学习分数除法的意义。 提出问题，你对前面的两个算式，有什么看法？为什么用除法？说一说。 小组间交流，最后全班交流。教师小结。评价。 4.学习计算法则。 出示下列题目 1÷4= 10÷5= 7÷3= 1×= 10÷= 7×= 学生独立计算后，提问你发现了什么？你能说出除法计算法则吗？ 小组间交流，最后教师小结： 除以一个整数（零除外）等于乘这个整数的倒数。 三、课堂总结。 提问交流我们这节课主要学习了什么？学生回答，教师评价。 板书设计： 分数除以整数 ÷c=×（a、c≠0） 附送： 2019-2020年五年级数学下册 分数除法（一）4教案 北师大版 教学内容：教材第25～26页的内容及练习。 教学目标： 1.在涂一涂，算一算等活动中，探索并理解分数除法的意义。 2.探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。 3.能运用分数除以整数的计算方法解决实际问题。 教学重难点： 1.探索并理解分数除法的意义。 2.探索并掌握分数除以整数的计算方法，能正确计算。 教学过程： 教学环节 主导活动 主体活动 作用简述 一、创设情景 激趣揭题 1.引导操作：出示一张7等份的纸，让学生涂一涂，用它表示一个分数。 2.引入并板书课题：分数除法（一） 1.动手操作。说说涂色部分表示几分之几？ 2.齐读课题。 通过已有的知识，引出问题。 明确目标。 二、扶放结合 探究新知 3.提问：如果把这张纸的4/7平均分成2份，每份是多少？ 4.把这张纸的4/7平均分成3份，又该怎样解决？ 5.引导归纳分数除以整数的意义及计算方法。 6.想一想；整数除法也有类似的规律吗？ 7.填一填，验证猜想。 1÷4＝ 1×1/4＝ 7÷3＝ 7×1/3＝ 3.小组讨论思考，交流汇报方法。 4.动手涂一涂，算一算，交流算法。 5.说意义及掌握算理。 6.说猜想。 7.独立完成，交流发现。 分组合作解疑，明确分数乘法的意义。 总结归纳计算法则。 三、反馈矫正 落实双基 8.出示26页试一试。 9.指导完成26页练一练的1～3题。 8.独立完成，交流订正。 9.独立完成，小组订正。 运用所学知识解决问题，理解方法，巩固新知。 四、小结评价 布置预习 10.引导小结： （1）这节课我们学习了什么知识？ （2）还有什么问题？ 11.布置预习：27～28分数除法（二） 10.小组内回顾本节知识，交流学习所得，提出问题。 11.明确任务。 小结强化新知，掌握算理。 为新知学习作准备。 板书设计： 分数除法（一） 4/7÷2=4/7×1/2=2/7 4/7÷3=4/7×1/3=4/21 分数除以整数的意义，与整数除法的意义相同。 计算法则：分数除以整数（零除外），等于乘这个整数的倒数 教学反思： 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！