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关于教科书中几个句子的商榷 　　1.“当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。”（语文s版六上第12课《秋天的怀念》） 　　助词“地”，表示它前面的词或词组是状语。“红红地看”，状语同中心词搭配不当。“红”，是单音节形容词，AA重叠式应是“红红的”，形容非常红。“眼圈红红的”，“ 红红的”充当谓语，就无语病了。另一点，句首介词“当”的后面缺少与之搭配的时间词，“沉寂”后应添加“时”，“ 当……时”组成介词结构作全句的状语，表示时间。改后的句子是：“当一切恢复沉寂时，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。” 　　2.“母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：‘巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！’”（人教版五上第19课《“精彩极了”和“糟糕透了”》） 　　“眼睛亮亮地”，“亮”，是单音节形容词，重叠式只能是“亮亮的”，形容非常亮，充当谓语。“ 亮亮”在句中用作状语，“眼睛亮亮地”就成了半截语。笔者查了旧版本，原句为“眼睛发亮”。“眼睛发亮”，是一时兴奋而亮；“眼睛亮亮的”，是非常亮，用于形容母亲的眼睛，感觉原句更恰当。 　　3.“花儿终于开了，颜色金黄金黄的，几十个花瓣摆了三四层，虽只有铜钱大小，但这就更显出它的娇小，美丽极了。”（人教版四下第18课《丑菊》） 　　这个转折句不成立。“铜钱大小”，不是说花儿开得“大”，而是说“小”；“更显出它的娇小”，“更”用得没有道理，“娇小”也是“小”。“虽小，但小”，前后两个分句的意思不对立，构不成转折关系。试改如下：“花儿终于开了，颜色金黄金黄的，几十个花瓣摆了三四层，它只有铜钱大小，却见天大不羞，开得美丽极了。”前一分句删去“虽”，添上“它”作主语；后一分句删去“但”，单用“却”， 表示语气轻转，把“这就更显出它的娇小”改为“见天大不羞”，与“铜钱大小”构成转折关系。这样改省去两个字，表意清楚些。 　　4.“那时我三年级，常把哥哥五年级的作业拿来做。”（人教版三下第13课《和时间赛跑》） 　　“那时我三年级”，老师们有不同看法：有的说表意不清，应加一个“读”字。有的说在全句中表意清楚，没有必要加。有的说名词谓语句结构简单，表意明快。如：（1）小芹16岁。（2）鲁迅绍兴人。这一句不存在语病，不必添上“读”。笔者认为，“那时我三年级”，属口头语言，口语可用于书面语。就全句来说，“我”后加不加“读”，均无大碍。不过，“我三年级”与老师列举的两个例句有区别：两个例句可离开语言环境独立运用，而课文例句离开语言环境，可有不同意义理解，改为“我读三年级”，离开语言环境，也不会有不同意义的理解。这篇课文是供三年级孩子阅读的，他们的理解能力有限 ，教科书语言最好规范一些，加上一个“读”字变成动词谓语句没有什么不好。 　　5.“同学们踊跃回答。有的说：‘为明理而读书。’有的说：‘为做官而读书。’也有的说‘为挣钱而读书’‘为吃饭而读书’……” （鲁教版四上第25课《为中华之崛起而读书》） 　　这里列举了四个同学的回答 。“也有的说‘为挣钱而读书’”， 是第三个同学的回答，没有用冒号提示，引用的话句末没加句号。笔者认为，这里的标点欠妥。如果是“引用”，就应该同前两个同学的回答一样用冒号，加句号。如果是转述，就不需要加引号。“为吃饭而读书”，是第四个同学的回答，前面省去了“××说”， 引用的话句末也没加句号。读后感觉与上文“失联”。对这一自然段，试改如下： 　　同学们踊跃回答。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”也有的说：“为挣钱而读书。” …… 　　列举了三个同学的回答，“明理、做官、挣钱”很有代表性。俗话说：“事不过三，过三讨人厌。”“为吃饭而读书” ，这话朴素、实在一点，没有少年周恩来的回答志向远大，但也谈不上什么错误，解放前，穷人的孩子经常挨饿、吃不上饭，吃饭是人生存的第一需要嘛。“吃饭”没有必要与“挣钱”并列，包含在省略号里就可以了。 　　6.“小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。”（鲁教版三年级下册第13课《猫》） 　　“满月”，俗称“出月子”。婴儿出生满30天即为“满月”，这一天所举办的庆贺叫“做满月”或“过满月”。小猫“满月的时候”，也应该指它出生后的第30天，不应该指以后的时间，超过了这一天，应该说“满月后”。笔者认为，“满月的时候”，其中“时候”，是表示时间的名词，用在这里对时间的限制太死，不利于表达。建议改为：过了满月的小猫更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。“过了满月”，也可改为“满月不久”。 第一种改法依据了老舍先生的原著；第二种改法是个人观点。两种改法，从时间上来说，都比较宽松，宽松到什么时候，即课文中写的小猫“腿脚还不稳”的这段时间。 　　顺便提示，课文中这一句，编者把原著的“真是可爱”改为“更