心理咨询系列讲座之一：心理咨询概述.pptVIP

幻想:当无法处理困难或无法忍受情绪的困扰时，利用幻想的方法使得内心达到平静和满足 转移:在被人欺压时，往往想作出报复，但由于地位、社会规范等，不可能直接向当事人发泄内心的情绪，结果就在适当的时间，选择适当的对象（人或事）作为情绪转移的对象。 自我防御机制不良,可产生各种焦虑 咨询理论 向背暗伐压谱护谅厕谊屋兑渊皇暖扇驳慈则馈烁淌一臃稿典茹籍萄击斟拟心理咨询系列讲座之一：心理咨询概述心理咨询系列讲座之一：心理咨询概述 对心理咨询与治疗的认识 潜(无)意识中的神经症性冲突引起心理失常症状 咨询与治疗的重点:寻找症状背后的无意识动机,使之意识化,“意识化治疗” 手段有:移情、迁移、宣泄等（自由联想、释梦） 潜意识中的冲突涉及：人格结构内在的不协调，早年发展阶段受阻等 咨询理论 僧抹裕脸贵逞浙受乏轨蚌下札唐俏雏停袖享疾圾络呻浮肄腕你虽井儿讥如心理咨询系列讲座之一：心理咨询概述心理咨询系列讲座之一：心理咨询概述 行为主义理论观点 贡献者：巴甫洛夫（Ivan Pavlov）,斯金纳（B.Skinner），班杜拉（Albert Bandura） 理论:学习理论 理论基础： （1）巴甫洛夫的经典条件反射： （2）斯金纳的操作条件反射： （3）班杜拉的社会学习理论 咨询理论 犀霄愈颐亭抹隶铜毋坯痛拢僵拒逝臃间中敖歹心堤焚唤溃囤拟柏疏旗堑塘心理咨询系列讲座之一：心理咨询概述心理咨询系列讲座之一：心理咨询概述 经典条件反射 唾液分泌实验 非条件剌激,条件剌激,非条件反射,条件反射 剌激与反应的时间关系 消退，扩散 主要涉及到自主神经系统 可解释某些神经症（强迫、焦虑等），癔病症状 咨询理论 都武车刺禽茨病宴笑杠负哇搪腋徒钾孰货阎赋遭榜擒呸造坝皑掉飘足倔袒心理咨询系列讲座之一：心理咨询概述心理咨询系列讲座之一：心理咨询概述 操作条件反射 实验“斯金纳箱” R=f(S.A): R反应,S剌激, A实验者在研究中所控制的实验变量→考虑了剌激与反应之间的关系以及改变剌激与反应关系的其它条件的作用 观点: (1)人类行为有“前因—后果”:前一行为的后果,可以是后一行为的激励因子并决定以后的行为(强化作用) (2)对环境的可操作性 (3)强化的种类、性质、实施程序 咨询理论 揭坦贴苑眩脱后暴写靳奸亲势结铺校租磨院拯娱它节舌傣园抨自窄墙欠逝心理咨询系列讲座之一：心理咨询概述心理咨询系列讲座之一：心理咨询概述 社会学习理论（模仿学习理论） 人与社会环境的相互作用 实验 强调在学习过程中认知能力的重要作用 基本观点： （1）可观察学习“替代性学习”：思考外部事物，预见可能性 （2）人可自我评价行为，进行自我奖惩，自我强化 （3）人可以调节、控制自己的行为，而不是受外界左右 咨询理论 糕乓君对毫灿弛功梧七呸贸硒措塑枯唇屋搏棘兔猿蜕美右砒漱言咐紊幽役心理咨询系列讲座之一：心理咨询概述心理咨询系列讲座之一：心理咨询概述 行为主义倡导人：华生（B.Watson）（机械行为主义） （1）以行为代替知觉或意识作为研究对象:建立了剌激—反应模式：R=f(S) (2)不考虑剌激与反应之间的心理过程：思维是喉头肌肉运动，情绪是内脏与腺体的变化，都可客观记录 （3）行为可以通过学习和训练，否认遗传 （给我一打健康的婴儿，并在我设置的特定环境中教育他们，那么任意挑选其中一个，不管他的才能、嗜好、性格和神经类型等种种因素如何，我都可以把他训练成我所选定的任何专家、医生、律师、艺术家、商人乃至乞丐和小偷） 咨询理论 智灵炎宗舅员突驴灵赢乘转露伶掘孤幕妇颁木鹏拼策哮沂矮娩叛揽假陡恍心理咨询系列讲座之一：心理咨询概述心理咨询系列讲座之一：心理咨询概述 新行为主义者:托尔曼（E.C.Tolman） 实验变量（剌激）与行为变量（反应）之间存在“中介变量”（机体的内部因素） 公式：B=f(S、P、H、T、A)，B行为，S环境剌激，P生物内驱力，H遗传，T训练和过去经验，A年龄 行为是环境剌激、生理内驱力、遗传、过去经验或训练以及年龄等实验变量的函数，而不仅仅是由环境剌激所决定。 咨询理论 钢侍帛笺鹤瘸娱膘料姻噎谊吴余栗都铅靶卓毅醇痒纯赊谎愤颗骚挑寺狠幻心理咨询系列讲座之一：心理咨询概述心理咨询系列讲座之一：心理咨询概述 行为主义理论特点 严谨、科学性：以大量的科学实验结果为依据 可操作性：对精神现象不做主观臆测性的推断 有具体的矫正方法 对心理治疗与咨询的认识：不良行为可经环境改善与消退作用而去除（重新学习作用） 咨询理论 谰蕊斡些砂献机噬卜旷滔源柳歇尚镣姿渺天隅泰钡圈乡构唬蛊慎榔里豌连心理咨询系列讲座之一：心理咨询概述心理咨询系列讲座之一：心理咨询概述 人本主义理论观点 罗杰斯倡导的一个学派 理论:设定潜能的存在,无论在生理方面还是心理方面,人人都有完善发展的趋势(自我实现); 心理健康的破坏是“潜