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中职学校影视动画教学方法研究探析 　　一、重视理论知识讲解，选用合适的教材 　　影视动画教学所采用的教材种类较多。教材是学生进行学习、获取知识的主要途径，一本好的教材可以做到深入浅出，对学生的学习起到至关重要的作用。中职学校在选择教材时一定要把理论知识讲解作为重点参考对象。有关调查显示，大部分计算机操作类教材都把重点放在操作步骤上，多采用图片的形式进行说明，而相对应的理论知识部分内容较少。理论知识是对每一步操作的说明，一段条理清晰的理论知识讲解可以帮助学生更快地记忆、学习影视动画知识。所以，计算机类教学要重视理论知识。另外，影视动画教学又与普通的计算机教学有所不同，它引进了更多的新名词和知识点等，这要求学生以理论知识为基础，吃透知识点。 　　二、采用任务驱动教学法，培养学生的创造性 　　一般来说，单纯学习枯燥的知识是乏味的，而如果是解决某个问题，会让人感觉很有趣。教师可以利用人的这一特点，采用任务驱动教学法，把学生应该学习并掌握的知识点放在每个任务中，让学生在解决教师布置的任务的过程中学习知识点，这样学生不仅可以轻松愉快地学习，而且可以在解决问题的过程中完成对知识点的应用，学生对知识点的印象也会更加深刻。此外，这种教学方法更加有助于调动学生的积极性，充分锻炼了学生的想象力和创造力。 　　因地制宜、因材施教，是教育工作者无论何时都不能忘记的教学理念，对于影视动画教学而言也是如此。在中职学校的影视动画教学中，教师需要注意以下几点：首先，教师在教学时要明确这个时代和这个年龄段的学生所关注的东西，在讲授时要结合他们的关注点进行分析，这样就可以很好地提升学生的注意力。其次，对于不同接受能力的学生要进行针对性教学，争取让每位学生都能取得进步。最后，影视动画教学要特别注重对学生创造性和发散性思维的培养。影视动画的创作对于这两点的要求是相对比较高的，所以在教学中，教师要多布置一些个性化的作业任务，让学生可以从多方面进行思考并解决问题。 　　三、以兴趣为依托，营造积极学习的大环境 　　1.精选实例教学，在模仿中创新 　　引发兴趣一直以来是教学的难题。学生往往会因为学习的枯燥乏味而产生厌学心理，对于影视动画教学而言也是如此。相比于其他文科类教学，影视动画教学更容易引发学生的学习兴趣。在教学时，教师要结合一些具有代表性的动画作品进行内容讲解，并提出一些简单的小问题，这样能让学生在好奇中提起学习兴趣。对于任务的布置，要针对不同学习阶段的学生分别进行设置。如，对于学习初期的学生可以布置一些简单有趣的二维动画图;对于学习中期的学生可以布置一些具有代表性的作品如《相亲相爱的两只小猪》等;对于学习后期的学生，则可以拿出往届的优秀案例进行参考，让学生在不知不觉中提升影视动画创作能力。 　　2.转换角色教学，注重教学实践能力 　　实践是检验真理的唯一标准，对于教学来说同样如此。只有实践才可以真正检验学生学习的程度。所以，在影视动画教学中，教师要阶段性地设置实践检验项目，让学生自己动手制作影视动画，这样既可以检验学生的学习成果、提高学生的动手能力，又可以加强学生对于理论知识的理解。以往古板的教学模式不适宜培养能胜任影视动画创作等创造性工作的人才，所以教师要改善教学方法，让学生成为课堂教学的主体。可以采用角色互换的方法，教师和学生进行角色转变，让学生讲授其认为比较熟悉的知识内容，并对整个班级的学习进度进行监督等。这样可以让学生体验到教师教学的不易和自身知识储备的不足，从而更加积极主动地学习。 　　3.采用不同的考试形式，转化学习目的 　　以往的应试教育往往让学生误把通过期末考试当成学习的最终目标，这也导致部分学生理论基础较扎实而应用能力较差。为了改善这一状况，教师可以改变考试形式，将以往的试卷考核更改为实际的动手操作检验。如，让学生自行设计一个创意性动画作品等。当然，教师的评分标准也要加以改变，要发现学生设计的创意点等，多鼓励学生进行创作。此外，教师也可以鼓励班级中有相同兴趣的学生设立自己的兴趣小组，增强学生的学习兴趣。 Pjc 　　结语 中职学校影视动画教学的目的是为了让学生具备动画设计等相关能力。教师在教学中要不断发现现有教学方法的不足之处，不断加以改进，以使其更有利于学生能力的培养。在这方面，我们还有很长的路要走。