镇海电大课程教学实施细则2009年秋季.docVIP

镇海电大课程教学实施细则(2009年秋季) 一、课程基本信息 课程名称 西方经济学（本） 学 分 4 课程性质 必修 课程辅导教师 朱志芬 授课对象 09秋会计学、工商管理本科 教学资源 文字教材 音像教材 IP课件 中央电大电大在线网 宁波电大网 侯荣华主编，中央广播电视大学出版社《西方经济学》 刘臣编，中央广播电视大学出版社《西方经济学导学》 VCD 03版，22课，侯荣华主讲 二次直播课堂 /FilePost 刘臣主讲，课程资源、非常丰富。 /default00.asp?scrnSize=1024 网上课堂：倪清燃主讲的《西方经济学》 /yxkj/index.htm 倪清燃制作的网络课程《宏微观经济学》 形成性考核形式 参加网考试点，所有形成性考核均在/fes3/Default.aspx中央电大形成形考核平台中完成。共6次任务，5次为在网上完成文字作业，1次为参加网上讨论题。 二、教学互动方式： 中央电大课程责任教师的联系方式 中央电大主持教师：刘臣 联系电话：（010 E-mail：liuchen@ 宁波电大课程责任教师的联系方式 宁波电大主讲教师： 倪清燃 ?电话81175968E-mail：nqr@ 3、分校课程辅导教师的联系方式 镇海电大辅导教师：朱志芬 电话81604120 E-mail：zzf@ 三、课程的学习内容和基本要求 课程的学习内容有： 按照教学大纲和教材的体系结构，本课程的内容大致可以划分为两大部分： 第一部分：微观经济学：包括需求理论、生产理论、厂商理论、分配理论、福利经济理论、市场失灵与微观经济政策 第二部分：宏观经济学： 国民收入理论、消费理论、投资理论、国民收入决定理论、货币理论、财政理论、通货膨胀与失业理论、对外经济理论、经济增长理论 课程的基本要求： 1、通过教学和学习，使学生对微观经济理论和宏观经济理论中的基本原理、基本知识以及这些理论、知识在经济发展中的运行机制和方法、调控的手段等有较全面的认识和理解。 2、通过教学和学习，使学生学会观察和分析经济运行中所需的环境、条件及可能出现的问题的正确方法，培养学生辨析经济理论和解决经济发展中实际问题的能力。 四、面授辅导进度安排 次数 日期 具体内容 1 9月20日下午 第一章——第二章，重点内容介绍、完成网考相应练习题 2 10月22日晚上 第三章——第四章，重点内容介绍、完成网考相应练习题 3 11月5日晚上 第五章——第六章，重点内容介绍、完成网考相应练习题 4 11月14日上午 第七章——第十章，重点内容介绍、完成网考相应练习题 5 11月22日下午 第十一章——第十三章，重点内容介绍、完成网考相应练习题 6 12月12日上午 第十四章——第十五章，重点内容介绍、完成网考相应练习题 7 12月12日下午 网考复习和练习，评价作业 8 时间未定 模拟考试系统，熟悉考试环境 网上学习小组讨论题目： 1、必须讨论题：请你谈谈“公平与效率”的问题 。 2、建议讨论题：请你查找资料了解我国目前的失业率、通货膨胀率。 3、建议讨论题：请谈谈我国目前采取的财政政策和货币政策。 注：“日期”请按半天一个单位安排。 对学员的学习建议： 本课程理论性较强，在学习过程中需要结合经济社会中的一些实际例子来学习。建议大家可以借阅专科的有梁小民编写的《西方经济学》一书，书中有很多的案例，可以帮助大家理解各种理论。同时建议大家在学习宏观部分时要多关心国家的一些宏观政策，以提高学习效果。网考练习题要认真地做一遍。 网上必须讨论题： 收入差距过大的症结　　??????目的：这是一道分析我国经济发展效率和公平的现实问题。让学生理清经济发展过程中如何处理效率与公平的理论，理解我国实施经济发展政策的背景和时机，增加理解经济发展理论的同时，加深我国经济发展政策的理解，在工作中宣传党和国家的路线、方针、政策。　　??????目前，中国的收入差距已经扩大到了相当严重的程度。　　早在上世纪90年代中期，不少学者就指出，我国居民收入的整体基尼系数已经超过0.40这一公认警戒线。在那以后，情况并没有改善，基尼系数近年来进一步上升到0.45－0.50的高水平。　　近来，有些人把收入差距的这种不正常的扩大，归因于以建立市场经济为目标的改革和中国领导80年代提出的“效率优先，兼顾公平”的分配方针。他们说，市场化改革过分强调效率，导致贫富差别扩大和平等的受损；他们的具体主张，则是限制企业主、中高层经理人员、专业人员等“高收入人群”的收入，对其课征高额累进税。　　吴敬琏则认为，上述分析是缺乏根据的，据