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登临泰山 一、教学目标 知识与能力 1、了解泰山的优美风景，能够通过各种途径收集与整理有关泰山的资料。 2、能相互欣赏与交流收集的资料，能对风景进行恰当的描述与评价。 3、学习有关泰山的著名诗文，能通过查阅资料了解更多有关泰山的名言名句。 过程与方法 4、教师向学生展示泰山风光的视频和图片，增加学生对泰山的了解和认识，体验泰山的雄伟壮观，同时指导学生通过各种途径收集资料，为下一步的专题研究作准备，在此过程中培养学生收集、整理资料的能力。 情感、态度、价值观 5、培养学生热爱泰山、热爱祖国大好河山的情感。 6、让学生体验自主探究获得知识的乐趣。 7、增强学生的民族自豪感和自信心。 二、重点难点 了解泰山雄伟壮观的自然风光，培养学生热爱自然、热爱祖国的情感，是本课重点。详细描述泰山的主要自然风景是难点。 三、课前准备 泰山风光的视频、图片，制作课件 四、教学过程 一、课前搜集展示，谈话导入 1、教师通过课件展示一些名山的风景图片和视频，让学生欣赏。 2、提问：你听说过“一山一水一圣人”这句话吗？“一山一水一圣人”分别指的是什么呢？ 3、学生思考并回答。 4、讲述：“一山一水一圣人”是齐鲁文化的精髓，其中，“一山”指的是泰山，“一水”指的是黄河，“一圣人”指的是我国古代著名思想家、教育家孔子。这一单元，我们就来学习了解“一山一水一圣人”。首先来了解“一山”，一起去登临泰 山，去欣赏感受一下它的美丽壮观的景色。 5、教师板书课题。 二、介绍风光 1、提问：你去过泰山吗？泰山主要有哪些著名的景点？ 2、学生发言。 3、讲述：泰山位于山东泰安，是我国著名的历史文化名山，既是天然的山岳公园，又是中华民族历史文化的缩影。1982年被列入中国重点风景名胜区，1987年被列为世界自然、文化遗产名录。 4、教师展示课件，介绍泰山著名的景观，如日出、云海、佛光等。 5、你还知道哪些泰山的景点？给大家说说。 6、学生展示。 7、播放介绍泰山风光的视频资料，让学生进一步加深对泰山壮丽景观的直观认识。让学生体验泰山的雄伟壮观，气势磅礴。网址：/programs/view/f2iiNL6yhP8/ 8、看了这些视频资料，你体验到了什么？说说看。 9、教师总结泰山风光。（P3文字） 三、合作交流 1、展示十八盘图片，学习P4文字。 2、谈话：登泰山虽然是一件艰难的事，但从古至今，有不少人都把登泰山当作人生一大壮举。尤其在古代，有不少文人雅士还留下了众多诗文，比如大诗人杜甫就有一首著名的《望岳》。 3、创设情境，诵读《望岳》，让学生体验作者一览众山小的胸怀和心情。 播放泰山极顶图片和泰山极顶一览众山小的风光图片，在音乐中，让学生诵读这首诗。先让学生自己诵读，后找学生表演，其他同学仔细观察，并评价。 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳隔昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 4、你还知道哪些有关泰山的诗文？说一说。 5、学生展示。 6、教师总结：有关泰山的诗文有很多，如孔子有名的“登泰山而小天下”，李白的“天门一长啸，万里清风来”等。 四、总结提炼 这节课我们主要欣赏了泰山的风景，学习了有关泰山的诗文。泰山高峰峻拔，雄伟多姿。有关泰山的诗文有很多，如杜甫的《望岳》等。 五、课后践行 课下继续收集泰山的美丽风景图片和有关泰山的文章，研究泰山的自然景观和人文景观，写一篇有关泰山的文章。 板书设计： 站在泰山顶峰 登临泰山 一山一水一圣人 泰山 黄河 孔子 泰山风光 泰山的诗文